教師:應(yīng)用型+方法論吃香 在許多大中以上城市,教師的收入水平已經(jīng)超過(guò)一般白領(lǐng)。以高校為例,助教的月收入在1500至2000元之間;講師在3000至4000元之間;副教授約在5000至6000元間;教授月收入在8000至9000元稀松平常。在普教系統(tǒng),除正常工資收入之外,還有一部分是來(lái)自于8小時(shí)以外的補(bǔ)課收入。 今后,應(yīng)用型的教師將更容易獲得高薪,但講授此類(lèi)課程的教師必須案例豐富,授課內(nèi)容代表先進(jìn)理念,富有指導(dǎo)意義。因此,教師也必須經(jīng)常走進(jìn)企業(yè),不斷積累“實(shí)戰(zhàn)”經(jīng)驗(yàn),以此豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。而中小學(xué)教師,面對(duì)的是有升學(xué)壓力的學(xué)生,故而傳授“方法”顯得極其重要,如果能在短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),必然為快速獲取高薪增加了砝碼。 古玩鑒定師:等于“古董”職業(yè) 古玩鑒定行業(yè)的門(mén)檻較高,需要具備相當(dāng)深厚的中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí),而這些知識(shí)通過(guò)突擊不能獲得,需要時(shí)間的積淀,只有在閱“物”無(wú)數(shù)之后,才能識(shí)別珍品。因此,稱(chēng)該職業(yè)為“越老越值錢(qián)”的“古董”職業(yè)一點(diǎn)也不為過(guò)。 在古玩鑒定行業(yè)中要快速成長(zhǎng)的捷徑只有一條:就是“多看、多考證、多研究”。此外,按照目前的市場(chǎng)運(yùn)作方式,如果能夠成為高級(jí)鑒定師,則可以承包某個(gè)部門(mén),獨(dú)立進(jìn)行拍賣(mài)、典當(dāng)業(yè)務(wù),收入就變得靈活。 精算師:年薪起步價(jià)20萬(wàn) 如今,經(jīng)濟(jì)越來(lái)越活,對(duì)經(jīng)濟(jì)類(lèi)人才的需求自然越來(lái)越多。普通和初級(jí)財(cái)務(wù)人員目前供大于求,但高端財(cái)務(wù)人才卻千金難覓。尤其是高級(jí)保險(xiǎn)精算師的月收入可達(dá)萬(wàn)元以上,居各職位之首。由于精算行業(yè)在我國(guó)尚處于啟蒙階段,目前國(guó)內(nèi)僅有43名國(guó)家級(jí)精算師、18位準(zhǔn)精算師,真是“物以稀為貴”。 如果想在這個(gè)行業(yè)發(fā)展,考取相應(yīng)的資格證書(shū)只是第一步,豐富的經(jīng)驗(yàn)?zāi)苜x予你高效的管理能力、處理突發(fā)事件的應(yīng)急能力。由于中國(guó)精算行業(yè)起步晚,從業(yè)環(huán)境等都不很成熟,因此要邁向百萬(wàn)高薪的第二步,就是要及時(shí)把握行業(yè)動(dòng)態(tài),吸收國(guó)外的先進(jìn)理念,積累從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。 建筑設(shè)計(jì)師:底蘊(yùn)深厚薪水層層攀高 建筑設(shè)計(jì)師屬于稀缺性人才。建筑設(shè)計(jì)師必須擁有深厚的文化底蘊(yùn)以及廣博的閱歷,因?yàn)榻ㄖ从车牟粌H是建筑本身的造型和內(nèi)部的空間關(guān)系,更反映了設(shè)計(jì)者的人生觀以及建筑所蘊(yùn)涵的藝術(shù)文化。所以,目前市場(chǎng)上對(duì)建筑設(shè)計(jì)人才大多要求5年以上的工作經(jīng)驗(yàn),有多年的研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的支持,薪水一定能層層攀高。 咨詢顧問(wèn):新興行業(yè)薪酬增長(zhǎng)快 隨著咨詢業(yè)在中國(guó)打開(kāi)市場(chǎng),咨詢師的薪酬增長(zhǎng)迅速。目前上海地區(qū)咨詢顧問(wèn)的年薪保守估計(jì)在15萬(wàn)元以上。咨詢顧問(wèn)的工作就是替企業(yè)診斷“疑難雜癥”,并開(kāi)出“藥方”,要用最前沿的眼光為企業(yè)做出最具戰(zhàn)略意義的分析。因此,隨時(shí)關(guān)注前沿科學(xué)、前沿理論對(duì)咨詢顧問(wèn)獲取高薪大有好處。 此外,“科研人員”和“技術(shù)工人”的薪酬隨著年資的增長(zhǎng)而“水漲船高”自不必多言。除了以上10大類(lèi)被普遍認(rèn)可為“越老越值錢(qián)”的職業(yè)外,“編輯”和“園藝師”的得票率也均超過(guò)4成。(來(lái)源:市場(chǎng)報(bào)) |