香格里拉網(wǎng)訊（通訊員 子有功）最近，按照州委的安排部署，德欽縣開展了以“發(fā)揮基層黨員作用，發(fā)展壯大縣域經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)”為主題，以全縣6鄉(xiāng)2鎮(zhèn)基層黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、企事業(yè)管理人員和基層黨組織書記為對(duì)象的基層黨員領(lǐng)導(dǎo)干部巡回培訓(xùn)。由于領(lǐng)導(dǎo)重視、職責(zé)明確、宣講到位、組織有力，培訓(xùn)工作取得了明顯成效。

制訂實(shí)施方案，明確目標(biāo)任務(wù)。按照州委相關(guān)文件要求，結(jié)合德欽縣實(shí)際，制定了《德欽縣關(guān)于開展縣域經(jīng)濟(jì)及基層黨組織書記集中輪訓(xùn)工作方案》，并經(jīng)過多次研究討論，修改完善，最終形成了切實(shí)可行的對(duì)全縣黨員領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)工作具有指導(dǎo)意義的實(shí)施方案。在方案中進(jìn)一步明確了培訓(xùn)主題、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式和所要達(dá)到的預(yù)期目的，為順利開展好巡回培訓(xùn)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

專題設(shè)置合理，確?；顒?dòng)實(shí)效。結(jié)合德欽縣廣大學(xué)員的文化素質(zhì)和工作實(shí)際，經(jīng)集思廣益、反復(fù)研究、科學(xué)設(shè)置、精心篩選，確定了《發(fā)展壯大縣域經(jīng)濟(jì) 建設(shè)幸福和諧家園》《建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系》《回顧建國29年歷史 系統(tǒng)認(rèn)識(shí)探索社會(huì)主義建設(shè)艱辛歷程》《努力提高黨員干部執(zhí)行力》《鄧小平理論》《黨的基本知識(shí)》等6個(gè)專題作為巡回宣講培訓(xùn)的專題，確保培訓(xùn)內(nèi)容豐富。

精心組織備課，確保有的放矢。抓好備課是開展好巡回培訓(xùn)的中心環(huán)節(jié)，也是巡回培訓(xùn)能否取得實(shí)效的關(guān)鍵所在。巡回培訓(xùn)的專題定下后，根據(jù)每位授課教師的知識(shí)水平和專業(yè)特長，把專題安排分配到人。授課教師根據(jù)所安排的專題，緊扣中央精神，圍繞專題主旨，以廣大學(xué)員能夠聽得懂、學(xué)得會(huì)、用得上為目的，收集各種資料，精心設(shè)置專題內(nèi)容，撰寫了符合中央精神、結(jié)合地方實(shí)際，理論與實(shí)例相結(jié)合、通俗易懂、簡潔明了的專題講稿，為順利開展巡回培訓(xùn)活動(dòng)并取得預(yù)期效果作了充分的準(zhǔn)備。

編排制作課件，確保簡捷直觀。巡回培訓(xùn)活動(dòng)采用媒體輔助教學(xué)手段，授課教師緊緊圍繞專題內(nèi)容，上網(wǎng)搜集各種圖片和視頻，精心編排，細(xì)心制作出了內(nèi)容簡潔、圖文并茂、直觀易懂的專題輔助課件，為確保專題取得預(yù)期效果提供了較好的輔助作用。

開展模擬教學(xué)，突出培訓(xùn)針對(duì)性。在下基層授課前，按照事先準(zhǔn)備的專題，開展模擬教學(xué)，從授課教師教態(tài)教風(fēng)、語言表述和專題的思想政治性、邏輯結(jié)構(gòu)、案例主板等方面開展自評(píng)互評(píng)活動(dòng)。同時(shí)，根據(jù)自評(píng)互評(píng)得到的意見建議，不斷修改完善教學(xué)計(jì)劃和講稿設(shè)計(jì)，達(dá)到精益求精的目的。通過課前的“練兵”活動(dòng)，在為廣大教師提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、共同提高平臺(tái)的同時(shí)，也嚴(yán)把了上講臺(tái)的質(zhì)量關(guān)，為上好專題課打下基礎(chǔ)，確保了專題課的質(zhì)量。

組織討論交流，轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)成果。在培訓(xùn)形式上把講課、交流發(fā)言與課后反饋有機(jī)地結(jié)合起來，講課主要是聽取理論知識(shí)講解；交流發(fā)言主要是有針對(duì)性地讓學(xué)員談在工作中碰到的實(shí)際問題，引導(dǎo)參訓(xùn)學(xué)員在對(duì)比中找差距，在交流中學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)結(jié)束后，安排一定的時(shí)間，組織學(xué)員進(jìn)行討論交流。要求學(xué)員通過專題的學(xué)習(xí)，結(jié)合地方實(shí)際，從經(jīng)濟(jì)建設(shè)、基層黨建、發(fā)展民族文化等方面談一談自己的感受和認(rèn)識(shí)。通過引導(dǎo)和鼓勵(lì)，學(xué)員們暢所欲言、積極發(fā)言，以開展討論交流的形式，把所學(xué)到的知識(shí)結(jié)合地方實(shí)際轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的指南、行動(dòng)的動(dòng)力，最終達(dá)到推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的目的。