人民網(wǎng)北京9月2日電（記者 賀迎春 實(shí)習(xí)生 田暢）從1985年9月10日中國(guó)第一個(gè)教師節(jié)至今，三十年間，全國(guó)不斷建立優(yōu)先發(fā)展教育措施，堅(jiān)持強(qiáng)師興教。今日，記者根據(jù)教育部網(wǎng)站整理出一份三十年教育體系大事記。從大事記中可以看出，2010年后各項(xiàng)舉措同比翻倍，近年更加重視中西部貧困地區(qū)的師資力量、學(xué)生義務(wù)教育問(wèn)題。

1985年

●明確中小學(xué)教師加發(fā)教齡津貼，并將工資標(biāo)準(zhǔn)提高10%；

●從1985年以來(lái)，教育部會(huì)同有關(guān)部門，先后開展了10次大規(guī)模評(píng)選表彰活動(dòng)，共約3萬(wàn)名教師分別獲得了“全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范”、“全國(guó)模范教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。

●5月《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》明確提出“把發(fā)展師范教育和培訓(xùn)在職教師作為發(fā)展教育的戰(zhàn)略措施”。

●9月10日中國(guó)恢復(fù)建立第一個(gè)教師節(jié)。

1986年

《中小學(xué)教師職務(wù)試行條例》首次將中小學(xué)教師納入專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍管理。

1997年

原國(guó)家教委組織實(shí)施“高等師范教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃”，形成一大批重要項(xiàng)目成果。

1993年

●設(shè)立課時(shí)津貼，并大力保障教師工資按時(shí)發(fā)放；

●《教師法》規(guī)定“國(guó)家實(shí)行教師資格制度”之后，國(guó)務(wù)院1995年頒布《教師資格條例》

1999年

6月《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》提出：“鼓勵(lì)綜合性高等學(xué)校和非師范類高等學(xué)校參與培養(yǎng)、培訓(xùn)中小學(xué)教師的工作，探索在有條件的綜合性高等學(xué)校試辦師范學(xué)院。”

2000年

教育部頒布《<教師資格條例>實(shí)施辦法》，逐步構(gòu)建了教師資格制度法律法規(guī)體系。

2001年

教師資格制度開始進(jìn)入全面實(shí)施階段。這是中國(guó)教育史上具有里程碑意義的一件大事

2004年

實(shí)施農(nóng)村教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃，采取推薦免試攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生的方式，吸引了8881名優(yōu)秀應(yīng)屆本科大學(xué)畢業(yè)生到貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)校任教。

2006年

各級(jí)各類學(xué)校建立了崗位績(jī)效工資制度

2008年

●國(guó)務(wù)院轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資的指導(dǎo)意見》，明確義務(wù)教育學(xué)校教師平均工資不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員水平。

●經(jīng)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議審議，選擇山東濰坊、吉林松原、陜西寶雞3個(gè)地市開展中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)。

2010年

●國(guó)務(wù)院下發(fā)《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》，實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃。

●7月黨中央、國(guó)務(wù)院召開全國(guó)教育工作會(huì)議，印發(fā)教育規(guī)劃綱要，提出要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來(lái)抓。

2011年

●國(guó)務(wù)院審議通過(guò)《財(cái)政部教育部關(guān)于加大財(cái)政投入支持學(xué)前教育發(fā)展的通知》，重點(diǎn)支持中西部地區(qū)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育。

●編制實(shí)施了《邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)農(nóng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)規(guī)劃》，

●率先在浙江、湖北兩省啟動(dòng)中小學(xué)教師資格考試改革與定期注冊(cè)試點(diǎn)工作

●從2011年以來(lái)，教育部出臺(tái)《關(guān)于大力推進(jìn)教師教育課程改革的意見》和《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，啟動(dòng)實(shí)施教師教育國(guó)家級(jí)精品資源共享課建設(shè)計(jì)劃，確定立項(xiàng)建設(shè)課程200門。

●從2011年以來(lái)，將中小學(xué)教師職稱改革試點(diǎn)擴(kuò)大到全國(guó)31個(gè)省區(qū)市109個(gè)地級(jí)市，建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職務(wù)體系，并將最高職務(wù)等級(jí)設(shè)置到正高級(jí)，首次評(píng)出806名中小學(xué)正高級(jí)教師。

2012年

●啟動(dòng)實(shí)施“中西部農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)前教育巡回支教試點(diǎn)工作”，迄今中央財(cái)政投入補(bǔ)助資金近1.9億元，招募志愿者7081人次。

●教育部成立了課題組，規(guī)劃設(shè)計(jì)了教師隊(duì)伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系框架

●9月國(guó)務(wù)院召開全國(guó)教師工作暨“兩基”工作總結(jié)表彰大會(huì)，為新中國(guó)成立以來(lái)召開的第一個(gè)全口徑全國(guó)教師工作會(huì)議。

●9月國(guó)務(wù)院印發(fā)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》，這為第一個(gè)全面部署教師隊(duì)伍建設(shè)的綱領(lǐng)性文件，在中國(guó)教育史上具有里程碑意義。

●9月教育部聯(lián)合相關(guān)部委分別出臺(tái)了關(guān)于農(nóng)村義務(wù)教育、學(xué)前教育、職業(yè)教育、高等教育、特殊教育教師隊(duì)伍建設(shè)和教師教育改革的6個(gè)配套文件。

●11月黨的十八大報(bào)告在論述教育改革發(fā)展時(shí)，以“努力辦好人民滿意的教育”開篇，以“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)”收筆。

2013年

●教育部出臺(tái)了《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見》。

●截止2013年，舉辦教師教育的非師范院校327所，其中綜合大學(xué)54所、地方綜合性學(xué)院147所、高職高專87所、獨(dú)立學(xué)院34所、其他院校5所。非師范院校培養(yǎng)的本專科師范生約占48.3%。

●9月教育部、財(cái)政部聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于落實(shí)2013年中央1號(hào)文件要求對(duì)在連片特困地區(qū)工作的鄉(xiāng)村教師給予生活補(bǔ)助的通知》。

●11月教育部召開新聞發(fā)布會(huì)，介紹各地推進(jìn)校長(zhǎng)教師交流輪崗工作及教育部政策文件制定情況。

2014年

●教育部出臺(tái)了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。

●中央財(cái)政投入21.5億元，實(shí)現(xiàn)將中西部農(nóng)村義務(wù)教育教師輪訓(xùn)一遍的目標(biāo)。

●啟動(dòng)實(shí)施中小學(xué)“校長(zhǎng)國(guó)培計(jì)劃”，

●4月教育部召開義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗工作經(jīng)驗(yàn)交流視頻會(huì)，浙江省、成都市等五單位在會(huì)上作了經(jīng)驗(yàn)交流。

●8月教育部、財(cái)政部、人社部聯(lián)合出臺(tái)《關(guān)于推進(jìn)縣（區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗的意見》