近年來，香格里拉市內(nèi)各種各樣的校外培訓(xùn)機構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)，內(nèi)容涉及琴棋書畫、舞蹈藝術(shù)、文化課補習(xí)等領(lǐng)域。

參加培訓(xùn)的學(xué)生除在香格里拉市內(nèi)的小學(xué)到高中的學(xué)生外，很多維西、德欽的家長也在周末和假期帶孩子到香格里拉市的培訓(xùn)機構(gòu)上課。對于為何要上培訓(xùn)班，絕大部分家長主要擔(dān)心不上課外培訓(xùn)班的孩子和其他孩子會有差距。

來自德欽縣的格桑七林是三年級的學(xué)生，他在香格里拉某教育培訓(xùn)機構(gòu)上作文課，每周五下課，家里人都要從德欽帶他到香格里拉上課，周日上完課又回德欽。對于這件事，孩子的家長也很為難，每周上上下下，孩子累，家長陪讀也累，但其他同學(xué)都上培訓(xùn)課，自己的孩子也不能落下。雖然家長內(nèi)心并不真正認(rèn)同培訓(xùn)，但為了讓孩子保持競爭優(yōu)勢，卻不敢停下來。

在一定程度上，校外教育培訓(xùn)滿足了廣大家長和學(xué)生對教育多元化需求，對于孩子特長與興趣的培養(yǎng)是有益的，也是對學(xué)校教育的補充和拓展。對很多忙碌的家長來說，也可以讓孩子更好地得到作業(yè)輔導(dǎo)并交到朋友。但是，通過走訪部分培訓(xùn)機構(gòu)，記者發(fā)現(xiàn)，課外培訓(xùn)機構(gòu)卻有更多值得思考的地方。首先，這些機構(gòu)師資配備參差不齊，辦學(xué)內(nèi)容超出經(jīng)營范圍。其次，家長盲目跟風(fēng)只為了讓自己的孩子和其他孩子一樣，或者只為了不讓孩子一個人在家呆著，在對課外培訓(xùn)機構(gòu)沒有太多了解、不同孩子溝通的情況下，就讓孩子到課外培訓(xùn)機構(gòu)上課。甚至有很多學(xué)生和家長本末倒置，認(rèn)為在課外培訓(xùn)機構(gòu)受到的是一對一的教學(xué)，可以更有效地學(xué)習(xí)，因此讓學(xué)生從學(xué)校逃課參加課外的輔導(dǎo)，讓學(xué)校和課外培訓(xùn)機構(gòu)之間產(chǎn)生矛盾。

針對課外培訓(xùn)機構(gòu)，近幾年，國家也出臺了相關(guān)政策進行整頓與規(guī)范。記者在香格里拉市教育局了解到，目前，香格里拉市經(jīng)教育部門審批的培訓(xùn)機構(gòu)共有30家，已經(jīng)錄入全國校外培訓(xùn)機構(gòu)網(wǎng)站可供家長查詢的有26家。近年來，香格里拉市校外培訓(xùn)機構(gòu)呈增長趨勢，相關(guān)部門也在進一步加大對校外培訓(xùn)機構(gòu)的管理力度。

據(jù)市教育局成教股負(fù)責(zé)人余湘介紹，香格里拉市堅持規(guī)范一批、整改一批、取締一批的原則，制定了全市清理整頓民辦教育機構(gòu)辦學(xué)行為工作實施方案，對校外培訓(xùn)機構(gòu)進行了聯(lián)合檢查，切實治理了一些培訓(xùn)機構(gòu)存在的有安全隱患、無證無照、應(yīng)試傾向嚴(yán)重、超桿教學(xué)等群眾反映較為強烈的四類突出問題。下一步也將進一步根據(jù)州教育局關(guān)于清理整頓校外培訓(xùn)機構(gòu)目標(biāo)管理責(zé)任書的具體要求，積極開展定期專項督查行動，建立聯(lián)席會議制度，規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)的審批業(yè)務(wù)流程，切實減輕全市中小學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，提高教育培訓(xùn)機構(gòu)教學(xué)水平。

對于整治，絕大部分培訓(xùn)機構(gòu)也持配合與支持的態(tài)度。黃榮是香格里拉市內(nèi)某培訓(xùn)機構(gòu)的負(fù)責(zé)人，他告訴記者，自2017年對培訓(xùn)機構(gòu)進行整治以來，州、市教育局要求各校外培訓(xùn)機構(gòu)進行規(guī)范化辦學(xué)。規(guī)范內(nèi)容包括辦學(xué)場地的大小、消防安全以及培訓(xùn)老師資格審核，收費規(guī)定等?！皣乙?guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)我覺得非常好，該清理的清理，該規(guī)范的規(guī)范，讓大家往良性的方向發(fā)展?！秉S榮說。

除了職能部門的規(guī)范與整治，記者認(rèn)為，家長和學(xué)校也應(yīng)該進行反思。首先，作為學(xué)校來說，如何提升教育質(zhì)量，讓孩子能夠在學(xué)校學(xué)有所成需要不斷進行探索。市教育局也建議將“學(xué)校少年宮”“課外興趣活動”等多種模式落到實處，切實完善中小學(xué)課后服務(wù)，減少家長和學(xué)生因校外培訓(xùn)而產(chǎn)生的負(fù)擔(dān)。而作為家長，太在意學(xué)生起跑階段，無疑是抓錯了重點，與其反復(fù)練習(xí)起跑姿勢，不如教會孩子如何放松地享受跑步的全過程來得更重要。