迪慶州高度重視“雙減”改革，嚴(yán)格按照國家和省“雙減”工作的安排部署，創(chuàng)新體制機(jī)制，匯集多方力量，以高度的政治責(zé)任感和使命感推進(jìn)工作，通過綜合治理、源頭治理、系統(tǒng)治理等手段恢復(fù)學(xué)校教育主陣地，提高義務(wù)教育質(zhì)量，確?！半p減”工作順利開展。

目前，迪慶州共有義務(wù)教育階段學(xué)校44所，其中初中8所、小學(xué)35所，2022年9月止，全州義務(wù)教育階段在校生41322人。迪慶州“雙減”改革實(shí)施一年多來，總體上看“雙減”工作進(jìn)展平穩(wěn)，取得了階段性成效，得到了社會(huì)廣泛關(guān)注、理解和支持，在“課后服務(wù)學(xué)校數(shù)”“課后服務(wù)時(shí)間達(dá)標(biāo)數(shù)”“作業(yè)公示制度達(dá)標(biāo)數(shù)”等重點(diǎn)指標(biāo)始終保持全省前列?！半p減”工作的組織保障得到進(jìn)一步加強(qiáng)、作息時(shí)間得到進(jìn)一步規(guī)范、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理成效明顯、非學(xué)科類培訓(xùn)監(jiān)管機(jī)制更加完善、課后服務(wù)實(shí)現(xiàn)全覆蓋、作業(yè)負(fù)擔(dān)明顯減輕、校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)大幅降低?！半p減”改革開展以來滿意度較高，滿意率達(dá)85%以上?？傮w來說，從“雙減”政策執(zhí)行以來，學(xué)生作業(yè)總量有一定的減少，作業(yè)質(zhì)量有明顯的提升，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)得到規(guī)范性治理、學(xué)校全面開展了課后服務(wù)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有一定的提升。

迪慶州“雙減”雖初見成效，但由于集中規(guī)模辦學(xué)模式的特殊性，加之“雙減”是個(gè)系統(tǒng)且復(fù)雜的改革，“雙減”還面臨著一些亟待解決的問題。例如：迪慶州“雙減”實(shí)施方案，在某些方面沒有結(jié)合迪慶實(shí)際，導(dǎo)致有些措施很難落地見效；教師負(fù)擔(dān)較重。為貫徹好“雙減”工作，教師在完成教學(xué)任務(wù)之外，還需完成知識(shí)競賽、評(píng)比達(dá)標(biāo)等大量工作。

建議根據(jù)迪慶州實(shí)際，因地制宜地完善改革措施，分類制定和完善具有可操作性的方案，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校“雙減”改革的調(diào)查研究和指導(dǎo)工作，確保教師能夠全身心投入教學(xué)研究，同時(shí)加大對(duì)“雙減”改革的經(jīng)費(fèi)投入及監(jiān)管力度，規(guī)范機(jī)構(gòu)管理。針對(duì)“雙減”的新要求和新變化進(jìn)行針對(duì)性師資培訓(xùn)，切實(shí)減輕教師教學(xué)之外的負(fù)擔(dān)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際需求梳理學(xué)校全年工作計(jì)劃，盡量減少與教學(xué)無關(guān)的檢查、報(bào)表等任務(wù)。幫助老師將更多精力投放在教學(xué)提質(zhì)增效上。將“雙減”內(nèi)容納入績效考核體系，面向家長和學(xué)生設(shè)計(jì)教師教學(xué)水平和師德修養(yǎng)調(diào)查問卷，將問卷結(jié)果作為職稱評(píng)聘、表彰獎(jiǎng)勵(lì)和績效工資分配的重要參考，積極推進(jìn)育人共同體建設(shè)。建構(gòu)學(xué)校、校外、家庭教育各歸其位、協(xié)同育人的教育新生態(tài)，完善家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系建設(shè)。