走進迪慶州藏文中學的大門，一座嶄新的綜合教學大樓屹立在眼前，這便是2007年9月剛竣工的藏中六層主體新綜合教學樓。據(jù)戴校長介紹，目前學校已經(jīng)開始擴大招生，預(yù)計5年后，在校學生數(shù)1200名左右，達到國家一級二等學校，將為迪慶輸送大批的藏、漢雙語人才。

為了更好地傳承和發(fā)展藏族傳統(tǒng)文化，構(gòu)建我州少數(shù)民族非物質(zhì)文化傳承的新機制，在迪慶州委、州政府的高度關(guān)心和重視下，迪慶加大藏、漢雙語文教育力度并取得了一系列的成效?！?/p>

雙語教學改革見成效

自上世紀80年代藏語文教學在迪慶州起步至今，全州三縣共有藏語文學校（教學點）22個，其中完中1所（州藏文中學）。由于藏語文學校（教學點）布點分散，涉及面廣，給教學和管理造成了一些困難。為了解決課時安排不統(tǒng)一、教學隨意性大、各校的教學進度不統(tǒng)一等問題，2000年州教研室經(jīng)過認真調(diào)查和研究，制定出臺了《迪慶州小學藏語文教學內(nèi)容及要求》，使小學藏語文教學有綱可循，開設(shè)藏語文教學的學校統(tǒng)一選用全國五省區(qū)藏區(qū)統(tǒng)編的藏文教材。小學階段必須完成統(tǒng)編教材1-8冊的教學內(nèi)容。到目前，全州所有小學藏語文學校（教學點）在校生數(shù)達1600多人，藏文中學初中在校生348人、高中在校生200人。所有學習藏語文的在校學生均接受統(tǒng)一正規(guī)的藏語文教育，加大了迪慶藏文標準化建設(shè)的力度。

2005年，迪慶州制定出臺的教育實施方案中明確提出：“各縣要加強對現(xiàn)有小學藏語文教學管理點的管理和指導(dǎo)工作，特別是要依法把民辦藏語文教學點的管理納入國民教育系列，同時要規(guī)范各教學點的教學用書和教學要求，并逐步增加藏區(qū)藏文教學點，不斷完善藏文教學體系?！痹诘蠎c州教育改革與發(fā)展試點過程中，州委、州政府一方面加大對藏文教學點的建設(shè)力度，另一方面在師資上又作了盡可能的補充調(diào)整。2005年，藏文中學被列為迪慶州教學改革試點學校，在全省內(nèi)公開招聘校長，并制定了藏文中學的發(fā)展目標，力爭把藏文中學建成云南省最好的雙語文完中。

目前，迪慶藏語文教學充分借鑒五省區(qū)藏族教育協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)小組提出的好經(jīng)驗、好做法，結(jié)合迪慶實際，開展了許多卓有實效的工作，使迪慶藏語文教學工作更加科學化、規(guī)范化、合理化，從而為迪慶藏、漢雙語教育事業(yè)的更好更快發(fā)展提供了有力的保障?！?/p>

各民族學生競相學藏文

據(jù)了解，在香格里拉縣民族小學，學習藏文最小的孩子年齡只有9歲。從 1999年開始，該校把藏語教學納入日常的主要教學內(nèi)容之一。在校學生來自香格里拉縣邊遠貧困地區(qū)，學生在學?？梢韵硎軐W雜費全免政策，因此招收學生名額有相應(yīng)限制，但由于近年來越來越多邊遠山區(qū)的學生都想進入縣民小接受正規(guī)的藏文教育，許多家長也很希望自己的孩子能夠接受藏文的學習，所以學校每年都要破格招收學生。近年來，學校的輟學率為零?？h民小從上世紀80年代建校至今，已經(jīng)向上一級學校輸送了近2400多名有藏文基礎(chǔ)的合格學生。

無論是州藏文中學還是香格里拉縣民族小學藏文班，有許多不是藏族的學生也來學習藏文。當問及他們?yōu)槭裁丛敢鈦韺W習藏文時，他們的答案出奇的一致：“迪慶是藏區(qū)，掌握了藏文，在迪慶就可以多一條出路。”或許，在這些學生的眼中，藏文正如藏區(qū)的“普通話”。據(jù)教授藏文的老師反映，其他民族的學生學習藏文并不是一件難事，因為在學校里，經(jīng)?？梢杂貌卣Z和周圍的藏族同學交流，因而進步明顯。

目前，迪慶州內(nèi)學生不僅可以達到初中藏文水平，還可以進一步學習藏文的高中課程， 2000年州藏文中學招收高中學生以來，學生們可以報考與藏文相關(guān)的專業(yè)，通過報考高等院校繼續(xù)學習藏文，成為藏文專業(yè)人才?！?/p>

雙語教育促發(fā)展

來到迪慶觀光旅游的各界人士無不驚訝于迪慶豐富多彩的民族文化，千百年來，各族文化相互滲透交融，形成了以藏文化為主體、多民族文化并存的迪慶香格里拉多元文化。走進迪慶，就如走進五彩的文化百花園。當游客問及藏族的民風、民俗時，懂得藏文化的導(dǎo)游便能對答如流，清楚詳盡地為游客講解一幅幅壁畫，甚至用藏文給游客留下美好的祝福。越來越多的導(dǎo)游開始學習藏文，以便更深入地了解藏族文化，使到我州游客能更深切體味我們的民族文化。

目前，許多走上了工作崗位曾受過藏、漢雙語教育的學生如同懂藏語的導(dǎo)游一樣，無論他們從事哪個行業(yè)，都能用掌握的“特殊本領(lǐng)”，在迪慶的經(jīng)濟社會建設(shè)和弘揚民族文化中發(fā)揮著積極的作用。

在藏醫(yī)院工作了近7年的醫(yī)生阿朔說，因為學習藏文使自己獲益終生，不但可以把藏醫(yī)學發(fā)揚光大，還可以為老百姓行醫(yī)治病。正在礦業(yè)公司上班做外聯(lián)工作的拉初，盡管工作與藏文沒有直接聯(lián)系，但是她以懂藏文而感到自豪，不僅僅因為自己懂得本民族的語言文學，更重要的是由于喜歡藏文化，她在業(yè)余時間做一些藏文化方面的研究，由于許多歷史的藏文化書籍都是藏文著作，藏文幫了她很大的忙。拉初說，將來自己一定要寫一本關(guān)于藏文的著作來傳承和發(fā)揚藏文化。

當談到自己的愿望時，從事藏文教育近十年的拉姆老師告訴記者，由于從小就學習藏文，對藏文有著很深的感情，也很熱愛本民族的語言。她表示，在今后的工作中，要為弘揚民族文化盡自己的微薄之力，努力培養(yǎng)學生，做好藏文教育教學工作。

正是因為迪慶州雙語教育的發(fā)展和迪慶各族人民對民族文化的熱愛，才使得迪慶的香格里拉品牌更據(jù)潛力，吸引更多的游客，促進迪慶旅游業(yè)的發(fā)展?！?/p>

努力構(gòu)建完整的教育體系

走進迪慶各所開展藏文教學的學校，可以隨處看到同學們正在認真的學習藏文知識，形成一道獨特的校園風景線。

為了更好地繼承和發(fā)揚藏文化，在雙語教學中，迪慶將結(jié)合實際與現(xiàn)實需要，將逐步增設(shè)藏文書法、藏民族工藝美術(shù)、藏文化導(dǎo)游知識等公共課和選修課程，努力形成一個完整的藏族教育體系，為實現(xiàn)“文化興州”培養(yǎng)更多的人才。