高原的秋日來得極快，農(nóng)歷七月初十五剛過，就有絲絲涼意襲來，這樣極晴朗的夜空會醞釀?wù)Q生秋日里的精靈神韻——霧。次日，醒來抬眼望去，一切被它緊緊裹囊在它輕柔的懷抱里。輕輕地，它撫摸著大地的脊梁，就像母親慈祥的雙手撫摸愛子。

綿綿群山激情四射在夏季里舞盡春花，忽地，就在飄柔的秋霧里迎來一年的秋實。

秋霧把山就這么輕柔地簇?fù)碓谧约旱膽驯Ю?，山也把秋霧擁在自己健碩寬大而堅實的胸膛里。乳白色的秋霧徜徉在山間似飄非飄，似動非動，如此纏綿的柔情足以讓人陶醉沉靜，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，極輕極薄的山霧纏繞著大山而不肯輕易離去。

在大山的溝壑峽谷里，秋霧更能展現(xiàn)它的漂浮跌宕。雪山頂飄逸的秋霧能給人一種誘惑。我曾站在峰頂被秋霧籠罩的雪山之前而聯(lián)想翩翩：是什么凸顯雪山的靜謐神秘。

我也曾進(jìn)入大山深處，親身體驗秋霧的厚重。它不再是遠(yuǎn)處眺望時的一種漂浮不定的游離，而是如此厚重，竟讓人分不清東南西北。浸透沐浴在秋霧的懷抱里，讓自己的一切毫無掩飾地裸露在這乳白色精靈里而透射出秋日里的神韻，頗有一種騰云駕霧之感。要不是秋霧的恩賜，哪里還會有這么自然灑脫的感覺。

“日照香爐生紫煙”，不錯的，這輕柔飄動的秋霧好似山中升騰的紫煙。古代文人騷客寄情于山水，以至于不吝嗇心中的感想和手中的筆墨而盡情揮灑，抒寫致景，抒發(fā)致情。秋霧將古人幽遠(yuǎn)的情思輕輕地帶走又輕輕地帶來，在它漂浮的游離里，我盡情地品味咀嚼。

大山深處，秋霧濃濃的懷抱里有的只是寂靜。聽不到秋霧的言說，你卻真實地感受到它的講述。偶有幾聲清脆的鳥啼聲不知從哪個角落里響起，又輕輕跌落進(jìn)秋霧的漂浮里，響起、跌落的鳥兒的聲音更增添些許的秋霧的靜謐，讓我想起“好鳥相鳴”的致景來。

峽谷幽深，薄霧冥冥。山是霧中的島，霧是山中的水。白霧流蕩，倒像是飄然而下的瀑布，輕輕地從天上流下，一直流入谷底，激發(fā)著人的美好想象。我想秋霧不是山中的瀑布，是心中流淌的瀑布。它最能讓人心釋放開來，洗盡塵世的鉛華，從滾滾紅塵中抽身而出。

樹是四季的寵兒，春日里沐浴著春風(fēng)悄悄吐出嫩芽，迎來新生。一樹淺綠色的嫩芽宣告新的開始，高低相互依存的不同樹種共生于一方共同的環(huán)境，不離不棄，顯得那么的和諧。大樹盤虬臥龍，小樹枝葉鮮嫩，把一山的春景渲染得春意盎然。夏季里無名的野果在樹枝上瘋長，一眼望去極易讓人垂涎三尺。長在山野里的樹木展盡夏日里的風(fēng)采，在秋日里也悄悄地浸浴在霧的懷抱里。

不知是山的吝嗇還是樹的倔強(qiáng)，總有那么一些樹長在懸崖峭壁上生生不息。驀然間又想起“任爾東南西北風(fēng)，咬定青山不放松”的古詩來。咬定懸崖的奇枝怪柏陡然間給人一種凜然的氣勢，也頗像迎難而上的拼搏者。就是這種精神支撐人類，才創(chuàng)造了輝煌文明。是由命運自由地安排人生還是由人生安排命運？長在懸崖上的樹木能告訴我們，但在于你如何理解。

我曾見過與雪峰相伴的冷云杉，靜守這高處的孤獨寂寞，經(jīng)受冬季里的寒冷。也許在它們看來，這是命運抉擇的結(jié)果。高處不勝寒，是的，樹們在霧的情懷里悄悄接受秋的洗禮。不由得想起《雪域天路》這部電視劇，震驚于不凡的生命創(chuàng)造的不平凡。

秋霧把山野里的樹緊緊攬入懷里，片片樹林靜靜地就像嬰兒偎在母親的懷里熟睡。偶有幾片樹葉飄零，也是極輕極輕地，并沒發(fā)出任何響動，也許樹葉不想驚動了一山的情景?？是蟮臉鋬合娜绽锉或滉柨境鲆粯涞墓麑?，被雨水淋出一樹的翠綠，此時它只想在秋霧的懷里醞釀一樹的成熟。

我極易在這霧氣浩蕩的樹林里浮想聯(lián)翩，也可以將自己的心毫無遮掩地裸露在這秋霧里，窺視自我的魂靈。山谷寂靜，樹兒無語，霧兒輕漫，聽見的就是心靈的叩問。我不像這山野里的樹，一年三百六十五天，日日夜夜都裸露在自然的懷抱里，不曾浪費對生命的執(zhí)著，也不曾錯過被雷電風(fēng)雨的洗禮。

我曾想在命運的雷電風(fēng)雨里找到庇護(hù)，我也曾想在安逸的被窩里做一些不著邊際的黃粱夢，和所有凡夫俗子一樣追求滾滾紅塵中的一切，但，一山的秋霧、一山的樹兒讓我找到魂靈的歸宿，人無語，心卻有語。

高原湖泊多如天上的星星，這是當(dāng)?shù)氐乃渍Z。湖泊或大或小散布于高原，不期然間又在深山里遇到無名的湖泊，說它無名只是它深藏于遠(yuǎn)山而未被人知曉。湖面不大卻很清澈，秋霧濃濃地包裹著它。我震驚于深山藏有如此景致，湖是山的魂靈，無名湖泊寂靜地鑲嵌在群山懷抱中，顯得如此平靜。

傳說湖是天上仙女散落人間的鏡子，湖水是仙女滴落人間的淚水。如此不凡的湖泊加上如此動人的傳說，就更令人心馳神往?？吹綗o名湖，我倒想起柳宗元筆下的小石潭來，“卷石底以出”是小石潭的特點。我不知道這無名湖以什么為底，它被秋霧緊緊包裹，愈發(fā)顯得深不可測，我不想涉足一探它的深淺，不愿打破它的安靜。

我嘆息于古人沒發(fā)現(xiàn)如此美麗的湖泊，如若不然，在古人筆下或許這無名湖會千古流芳。不過這樣也好，靜靜地躺在深山的懷抱，與山為伴，與天空為侶。如果成名，這無名湖在現(xiàn)代人的喧囂下難有如此靜謐。

秋霧壓得很低，忽地覺得天水相接又是一種不錯的景致。在當(dāng)?shù)氐拿耖g傳說里，往往都能將人的思緒外化于物，那浩浩蕩蕩奔流不息的金沙江、瀾滄江都是有著意中人的，千年不變的永恒廝守才讓人們有了如此美麗的想象力。

不知名的水鳥忽地從遠(yuǎn)處飛來，劃過平靜的湖水，快速銜了一尾魚而去。留下水波畫作圓圈在湖面蕩漾。這些水中或生活在水旁的生靈就這么安靜地在無名湖畔生息。

一幢不太大的小屋在秋霧里時隱時現(xiàn)，這是牧人們放牧的住所。說得簡單點，就是當(dāng)?shù)啬翀隼镫S處可見的木楞房。牧場的主人正在生火，柴火生出的青煙與秋霧纏繞在一起，讓人說不清哪是煙、哪是霧。

主人是一個壯實的藏族漢子，大概三十多歲，我和他交談起來。他很健談，告訴我了許多牧場里發(fā)生的故事。什么牦牛呀、豺狗、狼、熊之類的。他還給我介紹了他家里的一些情況。不過他最感驕傲的還是在城里中學(xué)讀初中的女兒，學(xué)習(xí)好，又孝順又懂事，在談到女兒時他臉上寫滿幸福。他還說那所學(xué)校的老師如何的好，說著又豎起大拇指，我知道這是他對老師的最高贊譽。面對這位藏族漢子，我想起去年冬天里發(fā)生的一件事。那天，一位藏族婦女到牧場里，突遇暴雪，結(jié)果被凍死在雪地里。她的女兒在我所在的學(xué)校讀書，老師們百般呵護(hù)這位失去母親的學(xué)生。漸漸地，老師們醫(yī)治好了這位學(xué)生心靈的創(chuàng)傷，讓她重新投入到學(xué)習(xí)中，后來這位學(xué)生以優(yōu)異的成績考入高中。

我知道這位牧人所說的學(xué)校就是我教書所在的學(xué)校，我沒告訴他我就是他所說的那所學(xué)校里的老師，只是靜靜地聽著，我知道家長對老師的評判多半來自于學(xué)生對老師的評判。

秋霧的彌漫和牧場主人的話語又讓我想起校園里濃濃的師生情。那年，學(xué)校創(chuàng)建不久，為了美化校園，師生們種上大片的楊柳樹。這種樹極易成活，剛剛冒芽的小樹在冬天里要迎來暴雪的洗禮。放寒假后的某天，天上下起鵝毛般的大雪。在香格里拉，雪封山在冬天里是很常見的。我們學(xué)校里的學(xué)生全都是鄉(xiāng)下來的孩子，雪封山對于一個成年人來講都是很危險的，更別說是孩子。但沒讓人想到的是，一個十三四歲的女學(xué)生竟然和父親在下雪天翻過海拔四千多米的雪山埡口來校園里掃雪。目的只有一個——不讓大雪把剛種下的樹壓死，這足以看出學(xué)生樸實的心靈了。

人們經(jīng)常以“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來贊頌老師的奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)精神。在今天的現(xiàn)實社會中，這種精神更顯得可貴。每每天還未亮?xí)r，一位唐姓教師就已守在學(xué)生身邊督促他們學(xué)習(xí)，一位李姓老師就帶著學(xué)生朗讀英語。這種做法一直延續(xù)了十多年。正是有如此孜孜不倦的敬業(yè)精神，才使本就基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生們踏入理想的殿堂。

這種奉獻(xiàn)的精神代代相傳。那年，有個叫馬驊的上海支教老師來迪慶州德欽縣支教，后來獻(xiàn)出了寶貴的生命。最近在網(wǎng)上看到最美鄉(xiāng)村女教師曹瑾的事跡，不禁淚從心來。如花的生命早早凋落，本可以在繁華大都市工作的他們，偏偏選擇了支教，那背后支撐的是什么？是奉獻(xiàn)精神，是時代精神。

牧人說現(xiàn)在生活很好，不管自己有多累多苦都要供女兒讀書。正因為有這么多堅持不懈的追求，我們才克服多少困難，取得了如今的輝煌。

漸漸地，秋霧化開，散向無邊的天空，這秋的精靈神韻來時轟轟烈烈，去時又那么輕輕飄飄。正如你輕輕地走，也如我輕輕地來。（葉永軍）