一個(gè)剛參加工作不久的男同事給我看一封信，說要讓我?guī)兔Τ龀鲋饕饨趟撛趺刺幚硇胖姓f的事。那是一個(gè)他班上的女學(xué)生寫給他的，寫信的女孩兒很有文采，清新婉約的筆觸，像個(gè)大人一樣的深情，表達(dá)了對(duì)老師的愛慕。她在信中寫道：“等我長(zhǎng)大了，我會(huì)變得配得上你，我要嫁給你?！闭f實(shí)話，那些文字讀起來很美，還有幾分感動(dòng)人，你可以想象會(huì)是怎樣的一個(gè)女孩兒，把心中那點(diǎn)小小的愿望倔強(qiáng)的放大，自己都不明其理的因此而鋪開了多么大的想象。多年以后，她一定會(huì)為此而笑出聲音的，可在寫信的一剎那，誰敢說她不是很認(rèn)真的呢。

從瓊瑤的《窗外》熱銷開始，學(xué)生愛上老師的話題早已不再新鮮，我們不時(shí)也會(huì)聽到某位老師很無奈地嘆氣：“這些孩子，成天都在想些什么呀！”可我想說的是，只要引導(dǎo)得好，只要你同樣出自真誠(chéng)，再幼稚的心靈也會(huì)理解你的初衷，明白你的心意，他們會(huì)明白也會(huì)相信：愛有很多種，每一種都很美好！

時(shí)間過得真快，不知不覺地，已經(jīng)教書八年了。八年的教齡不短不長(zhǎng)，剛好到了是同行們所說的那種“正是教書的時(shí)候”。一個(gè)人從事教育工作到了第八個(gè)年頭，無論當(dāng)初是怎樣青澀懵懂地走上講臺(tái)的，到如今，定然也在幾年間積累了一定的經(jīng)驗(yàn)、方法或技能技巧。然而我要說的是，在教學(xué)過程之外的學(xué)習(xí)生活中，我們這樣的一群人所遇到的種種情況，其中的許多故事，細(xì)想起來，真是不乏許多感動(dòng)、許多溫暖人心的真情。當(dāng)你的身影投映在講臺(tái)下的學(xué)生心中時(shí)，你無法預(yù)料自己會(huì)在那純凈的心湖上蕩起怎樣的漣漪，是回旋的清波還是明凈的倒影？是遺憾的漩渦還是祝福的浪花？或許都不是，但可以肯定的是 ：只要心靈是向著善意與真誠(chéng)的，那么，師生之間，總有值得追憶的感動(dòng)，總有一份情能夠跨越時(shí)間，永駐心頭。

每年的感恩節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)或者我的生日，都會(huì)收到許多學(xué)生的短信，其中總有一條不會(huì)漏也不會(huì)變的短信：“老師，我愛你！”不用說，那是丹發(fā)來的。丹是我剛當(dāng)班主任時(shí)的班長(zhǎng)，入學(xué)晚，高高的個(gè)兒在一班學(xué)生中刺啦啦的立著，他根本不在乎什么叫學(xué)習(xí)，滿腦子都裝著如何搞破壞的設(shè)計(jì)思路，堅(jiān)決只走叛逆路線，屢教屢不改，并在嚴(yán)管嚴(yán)教面前愈挫愈勇，以至于他以輕蔑的眼光看著累得揮不動(dòng)拳頭直喘氣的父親嘿嘿笑時(shí)，圍觀的人會(huì)頓生從骨子里透出來的寒意。按理說，我真是倒霉，碰到這么個(gè)混世魔王，前輩在交接工作時(shí)都要忍不住深深地感嘆：“這回有得你忙的了！”

的確，他的調(diào)皮搗蛋起初的時(shí)候讓我很頭疼，但自從我任命他當(dāng)班長(zhǎng)后，事情來了一個(gè)一百八十度大轉(zhuǎn)彎。他可能想不到我會(huì)軟硬兼施地把許多實(shí)實(shí)在在的班務(wù)事讓他一件一件地去落實(shí)，完了一件一件的和他算賬。他可能沒想到我居然有耐心把他關(guān)在教室一下午，只講通了四聲的區(qū)分。他可能也沒想到我會(huì)走三個(gè)小時(shí)的山路找到他家去把他從被窩里拽出來。總之，我對(duì)付他的招數(shù)越來越多，以至于丹只有招架而無反擊的力氣。當(dāng)有一天，我一把把他揪住說：“你給我好好聽著，我說過不打你，可我沒說過不咬你，不掐你，不抓你！”緊接著我繪聲繪色地描述了一番將會(huì)如何在他臉上抓出怎樣的圖案等等，他突然哇地一聲哭了起來，連聲認(rèn)錯(cuò)，說那件事他再也不敢了。所以說，女班主任還是有優(yōu)勢(shì)的，除了女人獨(dú)有的撒潑的本領(lǐng)，語言的魅力，還有無止境的豐富的想象力和表演能力，那顆小屁孩兒不夠堅(jiān)定的心，是支撐不住如此大的威力的！

當(dāng)然，女班主任最厲害的殺手锏應(yīng)該還是女人的溫柔和寬容才對(duì)。丹家境不好，父親多病，幾個(gè)孩子都在上學(xué)，日子很艱難。我給他買文具時(shí)順便也給她妹妹捎一份，時(shí)常給他父親買點(diǎn)藥。時(shí)間長(zhǎng)了，丹桀驁不馴的個(gè)性有所收斂。當(dāng)然，班級(jí)管理工作中受了委屈時(shí)他也會(huì)憤憤不平的前來辭職，這時(shí)候我會(huì)真心地安慰他，并堅(jiān)決地支持和擁護(hù)他，為他掃清障礙。慢慢地，以他獨(dú)有的號(hào)召力，合理地發(fā)揮了可以隨時(shí)隨地揭竿而起的才華，將班集體團(tuán)結(jié)得緊緊地，再加天資不錯(cuò)，在當(dāng)好一名好班長(zhǎng)的同時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)也大有改觀，家長(zhǎng)也對(duì)其改變贊不絕口，作為一名初出茅廬的女班主任，我心里非常得意。

畢業(yè)前，丹在周記中表達(dá)了他對(duì)我的感激，細(xì)數(shù)我對(duì)他的好，末了，就是一句寫得很大的：“老師，我愛你！”沒想到，這句話被班上的一個(gè)男生看到了，在教室里搶傳這本周記本，頓時(shí)掀起了一場(chǎng)混亂。當(dāng)我趕到教室時(shí)，丹已經(jīng)把那個(gè)同學(xué)修理得哭成個(gè)淚人了。我知道，一個(gè)十多歲的孩子，寫個(gè)“老師我愛你”，在那樣偏僻的鄉(xiāng)村，在那樣閉塞的傳統(tǒng)倫理很封建氛圍里，該是鼓起了多么大的勇氣的啊。而我又不能生硬地去講一通大道理，我只能問：“同學(xué)們，老師愛你們，你們愛我嗎？”“愛——”果然不出所料，他們有點(diǎn)害羞，但還是勇敢地說出來了，沒有扭捏和做作。“老師很喜歡我們班的每一個(gè)人，老師很愛你們，一想到你們馬上要畢業(yè)了，要和你們分開了，心里很舍不得，可不可以大聲地再說一遍你愛我？”

“老師——我愛你！”孩子們大聲地喊起來，一遍又一遍。 那一天，我們?cè)诮淌依镉懻撌裁词菒?，他們都踴躍地發(fā)言，也表示會(huì)回家后勇敢地向父母說出那個(gè)愛字。我覺得自己不僅僅是化解了丹的尷尬，維護(hù)了他的自尊，同時(shí)，也是給他們一個(gè)肯定的答案：是的，謝謝你，孩子，謝謝你愛我，想想世間有多少愛，而我們之間的愛最難得，我何德何能，可以擁有你們這樣真誠(chéng)的愛！

那個(gè)班的學(xué)生們畢業(yè)以后，有很多到現(xiàn)在仍然會(huì)記得和我保持聯(lián)系，他們無論與我分得再遠(yuǎn)也不會(huì)忘記向我問候，同時(shí)，他們也會(huì)很輕松很自然地說：“老師，我愛你！”

現(xiàn)在的孩子，比過去的更主張個(gè)性和表現(xiàn)，當(dāng)班主任的我不時(shí)也會(huì)碰到這樣的表達(dá)，說真的，我很開心，從紅云姐姐到紅云阿姨再到紅云奶奶，我希望一直會(huì)有學(xué)生這樣對(duì)我說，我會(huì)一直努力的，因?yàn)椋骸半y得你愛我”。(陳紅云/文 李東紅/圖)