久別講臺(tái)，那些散發(fā)著書(shū)香的回憶時(shí)不時(shí)縈繞心頭，艱辛中總是有許多感動(dòng)和溫暖！

那是一個(gè)深秋的早晨，高原異常的寒意來(lái)得突然，秋天一劃而過(guò)，如若不是與樹(shù)枝依依惜別的落葉，習(xí)慣翻看日歷年份星期的職業(yè)病，總會(huì)誤以為已經(jīng)入冬了。路過(guò)那片必經(jīng)的核桃林，紛飛的落葉在空中留下了最后的美麗，徐徐地在路面、水溝、路邊的籬笆找到了自己的歸宿。也許關(guān)于春天的記憶她們可以在漫長(zhǎng)的冬天盡情回味，而我內(nèi)心對(duì)孩子們與日俱增的牽掛與此時(shí)悠悠的落葉卻是個(gè)很大的反差，畢竟去培訓(xùn)了一周，

走進(jìn)課堂，我習(xí)慣性地用目光輕撫過(guò)每一個(gè)純真的臉龐，孩子們笑了！

看到上學(xué)期因病休學(xué)如今康復(fù)返校的索朗肯珠，我輕捏了一下他的臉蛋：“很高興！你回來(lái)！結(jié)實(shí)了！”教室里響起了熱烈的掌聲！忠厚老實(shí)的索朗肯珠露出了藏族孩子獨(dú)有的靦腆的笑容！臉上的紅暈如深秋的柿子葉般耀眼！

看到教室北面墻上掛了一面醒目的流動(dòng)紅旗——“文明班級(jí)”，我笑了，同學(xué)們也笑了！“老師不在照樣能管理好自己的班級(jí)最有出息！”同學(xué)們異口同聲地呼出我的口頭禪。我笑了，同學(xué)們也笑了！他們將掌聲送給了自己。

下午，在周會(huì)上我充分肯定了同學(xué)們上一周的表現(xiàn)后，問(wèn)班長(zhǎng)：對(duì)上一周的工作是否還有所補(bǔ)充？班長(zhǎng)點(diǎn)頭，表情凝重。他站起來(lái)，目光掃過(guò)所有的同學(xué)，點(diǎn)了四個(gè)上周遲到同學(xué)的名字。教室里的空氣一下子沉重了，特別是被點(diǎn)名的同學(xué)。

我親切地說(shuō)：“親愛(ài)的同學(xué)們，你們要對(duì)自己負(fù)責(zé)，要對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)！遲到一旦養(yǎng)成習(xí)慣將會(huì)影響你今后的生活。你們應(yīng)該感謝班長(zhǎng)對(duì)你們負(fù)責(zé)，為班級(jí)服務(wù)。老師希望你們能真誠(chéng)地感謝班長(zhǎng)的責(zé)任心！溫馨提示：可以走過(guò)去握手表示感謝，也可以向班長(zhǎng)鞠個(gè)躬。

此刻，教室里很安靜！

澤仁尼瑪、祥巴同學(xué)在這一刻做出了艱難的選擇。他們一前一后向班長(zhǎng)走去，雙手握住班長(zhǎng)的手表示了真誠(chéng)的謝意。也許這一幕對(duì)于班長(zhǎng)太過(guò)于突然，他顯得手足無(wú)措。接著扎西大步流星唯恐錯(cuò)過(guò)地大步向前給班長(zhǎng)鞠了個(gè)躬，還有一句藏漢語(yǔ)混合版的感謝話在教室里嬴得了肯定的掌聲和善意的笑聲。

突然，索朗培楚同學(xué)那悠閑如街舞式的步伐，吸引了大家的眼球。他很隨意地跟班長(zhǎng)握了握手說(shuō)道：“謝謝你記住了我！”同學(xué)們哄堂大笑！班長(zhǎng)也尬尷地直撓后腦勺。四十九雙眼睛齊刷刷的投向了我。

我微笑著說(shuō)“你們覺(jué)得索朗有誠(chéng)意嗎？你們覺(jué)得他說(shuō)的話中聽(tīng)嗎？表情合適嗎？”同學(xué)們一致表示，索朗培楚同學(xué)沒(méi)有誠(chéng)意，帶著情緒。我走到索朗培楚身邊溫和地對(duì)他說(shuō)：“為了對(duì)自己負(fù)責(zé)，請(qǐng)你下去準(zhǔn)備一下，調(diào)整自己的心態(tài)，發(fā)揮你的智慧把自己的心聲表達(dá)準(zhǔn)確！”

正在大家期待情況發(fā)生變化時(shí)，“旭哥”向班長(zhǎng)走去了，大家的目光一下子聚焦到了這個(gè)“高原野馬”身上。也許所有充滿活力的腦袋正在展開(kāi)豐富的想象。意想不到的是，他非常鄭重地向班長(zhǎng)鞠了個(gè)九十度的躬。教室里發(fā)出了雷鳴般的掌聲！這一漂亮的舉動(dòng)給大家的聯(lián)想來(lái)了個(gè)緊急剎車，再大轉(zhuǎn)彎。一股暖流傳遍我的全身，驚訝！感動(dòng)！欣慰！這匹“野馬”終于踏上了千里馬的征途。

教室里的掌聲更熱烈了！此時(shí)大家的目光聚焦到索朗培楚同學(xué)身上。他低下了頭，標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)字臉漲紅了，猶豫了片刻，灑脫地向班長(zhǎng)走去了，一米八的個(gè)子在那一刻在教室那狹窄的過(guò)道畫(huà)出了個(gè)令人滿意的符號(hào)。此時(shí)此刻的掌聲叩擊著每一個(gè)同學(xué)的心房，快樂(lè)的笑容在每一個(gè)同學(xué)的臉上盡情綻放！我也忘情地和同學(xué)們一起鼓掌。

這是真誠(chéng)的掌聲，沒(méi)有一絲勉強(qiáng)！這是友誼的掌聲，沒(méi)有一絲虛假！這是愛(ài)的掌聲，充滿著溫暖?。ò⒎迹?/p>