老師終于來信了，深長的秋夜里讀他的信猶如坐在陽光下。

滿滿六頁信紙上擠滿了老師對我的關(guān)愛和期望。一個(gè)平凡的鄉(xiāng)村教師與遠(yuǎn)在大西南當(dāng)兵的我再次談起寫作，這不禁讓我想起過去那難以忘懷的一幕。

老師姓張，教我們語文。認(rèn)識他那年，我剛剛讀高中。一個(gè)平常的晚自習(xí)上，一個(gè)胖胖的滿臉笑容的年輕人站在我的桌子前，第一句就是：“你也喜歡文學(xué)？”“嗯。”我很拘謹(jǐn)?shù)攸c(diǎn)點(diǎn)頭。他又說：“喜歡文學(xué)是一件好事，不過喜歡的事就應(yīng)該一直堅(jiān)持下去！”這句話如同給我注入了一股神奇的力量，頓時(shí)我的心中生出一種遭遇知音般的顫栗與感動(dòng)。就是這短短的兩句話，像膠水一樣突然把我和張老師的距離拉近了。

自那以后，張老師經(jīng)常找我聊天。文學(xué)自然是我們最感興趣的話題。不過在學(xué)識淵博的張老師面前，每次我都會感到力不從心以及自己知識積累的淺薄。其實(shí)，那時(shí)的我只是對文學(xué)擁有著近乎癡迷的狂熱，要說理解事實(shí)上并沒有多少，即便有也是膚淺的。而張老師對文學(xué)的迷戀也絲毫不在我之下，不過他的境界就高我許多了。奇怪的是，張老師并沒有發(fā)表過什么作品。

于是，我對張老師的崇敬之情更深了。我把他當(dāng)做指點(diǎn)迷津的一盞明燈，甚至到達(dá)了愛屋及烏的地步。他說的每一句話每講的一堂課都是那么地充滿磁性，對我來說這是一種享受。有了這種影響和感召，我便把大部分的時(shí)間傾注在閱讀文學(xué)書籍上，其他科目對我已經(jīng)失去了吸引力。

高三的最后一個(gè)學(xué)期，由于我將過多的時(shí)間投入到了語文里，導(dǎo)致我不得不嘗“惡果”，其他科目成績直線下滑。這個(gè)現(xiàn)象的發(fā)生極大地激怒了以嚴(yán)厲著稱的班主任。他甚至指著我的鼻子大發(fā)雷霆：“看看你現(xiàn)在的成績，只能用慘不忍睹來形容，再這樣下去，你只能和高中說再見了！”他的批評極大地刺傷了我那脆弱的不堪一擊的自尊心。更可怕的是，我發(fā)現(xiàn)很多老師開始指責(zé)張老師，說他誤人子弟，將自己那個(gè)“發(fā)了霉的文學(xué)夢”寄托在我的身上。

這簡直是一個(gè)天大的冤枉！然而人言可畏，在剩余的時(shí)日里，我盡量刻意減少在人多的地方接觸張老師的機(jī)會，這樣的情況一直持續(xù)到了畢業(yè)。

畢業(yè)之后由于高考的落榜，家里已經(jīng)無力支持我去補(bǔ)考了，于是我選擇了當(dāng)兵。在堅(jiān)守軍營的日子里，我一直與張老師保持著聯(lián)系，并不斷為過去那件事情作出懺悔，而他卻絲毫不在乎，給我寄來了許多有關(guān)于文學(xué)方面的書籍。我在體會著他對我關(guān)愛的同時(shí)也沒有放棄對文學(xué)創(chuàng)作的努力，終于經(jīng)過數(shù)次失敗后，我的第一篇文章登上了報(bào)紙。見報(bào)當(dāng)日，我就激動(dòng)地將樣報(bào)寄給了身在遠(yuǎn)方的張老師，我能夠想象他那種不露聲色的驚喜和期待。

夜色漸深，我咀嚼著張老師信中最后幾行沉甸甸的文字：建忠，教了十多年的書，老師沒有什么遺憾的，以前你總覺得我沒有發(fā)表過什么作品，今天我要告訴你的是，有的作品是用手寫的，有的作品是用心來作的！建忠，記住，你就是老師用心血發(fā)表的最好的作品?。ㄗ髡撸簞⒔ㄖ遥?/p>