又到了將要下雪的季節(jié)， 這樣的天氣倒使人愈發(fā)盼望這雪的到來(lái)，最近幾年在這個(gè)季節(jié)很少看到像樣的雪了。整整一個(gè)冬季下點(diǎn)零星的小雪，讓人不忍心看到冬季的雪就是這個(gè)樣子。雪下小了，便看不見(jiàn)雪地里應(yīng)有的景象，也讓人看不到雪地里熱鬧的景象。

小時(shí)候，也就是這樣的天氣使人很容易聯(lián)想到現(xiàn)在或是不遠(yuǎn)的明天，一場(chǎng)大雪將會(huì)覆蓋大地。也許是自己對(duì)雪的期盼感動(dòng)上天。雪花就會(huì)在自己的期盼里簌簌而來(lái)，一開(kāi)始雪花像一位潛行者躡手躡腳地來(lái)到，當(dāng)我打開(kāi)胸懷迎接四季里難得看到的雪花，它就變得大搖大擺起來(lái)，由最初的潛行和躡手躡腳變得大大咧咧毫無(wú)顧忌。

雪花飛揚(yáng)的時(shí)刻，天地間的一切也隨著它的飛揚(yáng)而舞動(dòng)。雪花在飛揚(yáng)中發(fā)出或輕快或沉悶的聲響，簌簌下落將大地上的一切包裹在它的懷抱里。

我看到雪花飛揚(yáng)的景象，便自然地聯(lián)想到雪地里的景象——雪雀成群的飛翔、我們?cè)谘┑乩锎蜓┱?、堆雪人、玩滑雪……這一切就是我隨雪花飛揚(yáng)時(shí)一起舞動(dòng)的思緒。

我們用久違激動(dòng)的心緒端詳著這久別的朋友和冬季的精靈，這份激動(dòng)的心緒還沒(méi)在這雪花飛揚(yáng)的時(shí)刻褪去，手掌里的雪片倏忽間融化滑落。它的目標(biāo)不是我們的手掌，它在我們的手掌里短暫停留只因?yàn)橛H吻久別的我們。它的目標(biāo)在于大地，那是它久違大地后它所要的終身歸宿。

雪花一會(huì)兒輕漫飄飛，一會(huì)兒熱情狂舞。雪花輕漫時(shí)天地間的一切也是柔柔地飄飛，雪花狂舞時(shí)天地間的一切也是熱烈的。對(duì)于冬季的雪花，人們是喜愛(ài)的以至于給女孩取個(gè)乳名為雪花。給孩子取個(gè)雪花的乳名，四季里人生的一輩子里也就有了對(duì)雪花的昵稱(chēng)與念想，不管是不是冬季，也不管是不是那雪花飛揚(yáng)的時(shí)刻。

雪花足足飛揚(yáng)了兩三天，大地上的一切也就包裹在雪厚實(shí)的懷抱里，寧?kù)o的享受著這來(lái)自天宇的擁抱。

沖散云兒的陽(yáng)光照射在被雪包裹的大地上，一時(shí)間天地彌漫的是雪的炫白。在冬季一旦看到這樣的炫白，倒使人的眼睛竟無(wú)法適從起來(lái)。弱弱的陽(yáng)光就這么靜靜地照射著冬季里的積雪，倒像是一切都沉默在雪的包裹里，陽(yáng)光透射下雪兒毫無(wú)動(dòng)靜。

歡快的雪雀也就在這雪后的晴朗天氣里振翅高飛，或許它們興奮于對(duì)雪的喜愛(ài)。也許，它們本就為這雪景而生。雪雀或緩或疾漫飛在這迷人的雪景里，雪是冬季的精靈而這時(shí)緩時(shí)疾漫飛在雪地里的雪雀是雪的魂靈。我不知道，如果雪景里缺少這些漫飛的雪雀，于我而言這雪景會(huì)不會(huì)缺少舞動(dòng)的靈性？

在這雪后的晴朗里，我們也愉快地在雪地里打雪仗、堆雪人、滑雪。一時(shí)間我們的歡笑在雪后的空氣里彌漫。久違的雪，竟會(huì)在來(lái)年的冬季里給我們送上這份愉悅?；蛟S，我們打雪仗、堆雪人、滑雪玩累了，就一頭倒下仰臥在這厚厚的積雪里，就著積雪的冰涼仰望天空，讓自己的思緒漫天飛舞。看看，被積雪覆蓋的大地，仰躺在積雪上的我，這景象應(yīng)該在陽(yáng)光照射下的雪景里算是最?lèi)芤獾臅r(shí)光。

第二天，陽(yáng)光依舊照射在厚厚的積雪上。盡管這冬季的陽(yáng)光顯得柔弱，但積雪開(kāi)始融化成水滴，從屋檐上的水槽滴落。于是，我又在這晴朗的雪景里獨(dú)自迷戀這舞動(dòng)的水滴。

應(yīng)該說(shuō)，水滴是雪兒意猶未盡的舞動(dòng)。水滴在舞動(dòng)的瞬間，也不忘記捎上陽(yáng)光的繽紛色彩，調(diào)皮地和陽(yáng)光挑逗。水滴將自己的歡快砸落在水溝的石板上，發(fā)出滴答的歡快聲，這歡快聲里透露著雪兒投入大地懷抱的激情。也許，陽(yáng)光被水滴的挑逗弄得撩撥心神，愈發(fā)賣(mài)力地照射在積雪上。這時(shí)水滴由緩變疾，發(fā)出滴滴答答的歡快聲。如果說(shuō)，剛開(kāi)始的水滴發(fā)出的是悅耳的獨(dú)唱，那么此時(shí)的滴水發(fā)出的是動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)。

從水滴的歡快里，我聽(tīng)出了不懈的新生，聽(tīng)出雪花水滴不懈的目標(biāo)，因?yàn)樗鼈儚奶於鴣?lái)滴落于地，匯集成水流朝向金沙江最后回歸浩瀚的東海，這才是它們不懈追求的目標(biāo)，也聽(tīng)出了一份在冬季里的自信。

日頭漸漸西斜，水滴也漸漸沉默了自己的歡快。屋檐上的水槽邊，掛上了或長(zhǎng)或短的冰凌。此時(shí)，我更加驚異于雪花的多變，驚異于它在不同時(shí)刻的身姿。掛在水槽邊的冰凌，倒像是倒過(guò)來(lái)的山峰。它把夕陽(yáng)下的天空鑲嵌在自己的晶瑩透澈里，恍惚間給人它就是整個(gè)世界的美感。

小時(shí)候，我并不懂得靜靜欣賞冰凌的心界。只曉得拿出彈弓，把掛在水槽邊的冰凌打下來(lái)。就這樣，這美麗的冰凌被我弄得支離破碎，也把它晶瑩透徹的心界弄得滿(mǎn)地都是。不過(guò)，第二天水滴依舊歡快地歌唱，朝著它的目標(biāo)。日頭西斜時(shí)晶瑩透澈的冰凌又重新掛在水槽邊。

雪花走了又來(lái)，來(lái)了又走。我們也隨雪花的來(lái)去，漸漸長(zhǎng)大。

那時(shí)，我讀初中。那天，下自習(xí)回家時(shí)天空依舊群星璀璨，沒(méi)有任何要下雪的跡象。第二天早起，我被眼前雪景所驚異。樹(shù)枝早被它壓得伏倒在地。原來(lái)，雪花可以提前告知人們它將要來(lái)到這世間，也可以這么不打招呼就悄然而至。雪真是來(lái)有蹤，也可以來(lái)無(wú)影，這雪果真還是調(diào)皮。

沒(méi)了電，路燈便閉上它惺忪的雙眼，繼續(xù)做著它的美夢(mèng)。好在有雪地的反光，我們才踩著厚厚的積雪向?qū)W校走去。厚厚的積雪在我們的腳丫子下發(fā)出嘎吱、嘎吱的聲響，此時(shí)我更加明白雪花歡快的表現(xiàn)形式也是多樣的。

走在上學(xué)路上，看看電線全部斷落就知道今天學(xué)校沒(méi)電。那么，也不用這么急著上早自習(xí)了。心里是這么想，但看到路旁覆蓋在樹(shù)尖上的積雪，我們又生出新的玩意來(lái)。抬腳就向樹(shù)干踹去，樹(shù)尖上的積雪便在這一踹間噗嗤跌落下來(lái)。我們?cè)谏蠈W(xué)路上又找到雪兒帶給我們的另一種快樂(lè)，要是躲避不及，會(huì)被我們從樹(shù)尖踹落下來(lái)的積雪弄得全身都是。這時(shí)，我們歡快的笑聲彌漫在寂靜的早晨，雪花調(diào)皮的滑落進(jìn)我們的衣服里用它特有的清涼親吻我們的肌膚，那感覺(jué)很愜意。

本想慢慢到校的我們，在這一路和雪嬉戲的歡快里很快到了學(xué)校。班主任早已站在教室門(mén)口，迎接他的學(xué)生了?？吹秸驹诮淌议T(mén)口這雪地里的班主任，我也就在這雪天里想起年年都看到的那晶瑩透澈的冰凌來(lái)。

其實(shí)，班主任就是學(xué)生心中晶瑩透澈的冰凌。

或許就如別人所說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，但對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)是最大的。先不論班主任的職位有多高，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)最大是毋庸置疑的。我們就像片片雪花從生命伊始便飛揚(yáng)在這天地間，也在我們生命的歷程里遇到我們終將要遇到的班主任們。

我們心靈的歡愉是班主任們給的，當(dāng)自己在學(xué)習(xí)上遇到困難，在成長(zhǎng)中遇到煩惱時(shí)，是班主任的一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)了我們的心結(jié)。也是班主任一句句緩緩流淌、發(fā)自肺腑的暖語(yǔ)打開(kāi)我們的心結(jié)，我們才得以在陽(yáng)光普照時(shí)發(fā)出心靈的歡歌，使我們?cè)陉幵泼懿嫉臅r(shí)刻可以獨(dú)自堅(jiān)強(qiáng)。

最早迎接我們的是我們親愛(ài)的班主任們，護(hù)送我們最晚離去的是我們敬愛(ài)的班主任們。我們成長(zhǎng)、成才跟班主任息息相關(guān)，您的時(shí)間花費(fèi)在我們生命的歷程里。您的雙肩承擔(dān)起我們?nèi)松呢?zé)任，你用你的一切付出，只為了我們的明天。

您就像這大地，慷慨地容納了我們，您別無(wú)所求。為的只是讓我們?cè)陲w揚(yáng)的天地里，靠上你厚實(shí)的肩膀。我們?cè)陲w揚(yáng)的激情過(guò)后，在您的胸懷里找到永恒的厚實(shí)。從此，您這份厚實(shí)便鐫刻在我們的心里，永遠(yuǎn)無(wú)法抹去。

親愛(ài)的班主任們，您是照射我們的那片片陽(yáng)光，在您照射下我們才得以化作水滴歡快向我們的目標(biāo)邁進(jìn)；您是那晶瑩透澈冰凌，因?yàn)樵谀男慕缋锶际俏覀兊娜松?/p>

真的，在我們心里班主任就是我們心中，晶瑩透澈的冰凌。（葉永軍）