小時候，除正月前幾天的幸福達到最高峰值外，我們還意猶未盡，急切地盼望元宵節(jié)快快到來。元宵節(jié)使年味得以延長，又會掀起孩子們快樂的小高潮。

    元宵節(jié)可以吃湯圓，看舞獅表演，聽龍船調，逛縣城盛大的花燈展。所謂的“年過月盡”就是指此時。過完元宵節(jié)，一年一度的春節(jié)才算正式謝幕。

    父親此時會提前給我們扎燈籠。他把平常積攢下來的材料拿出來，精心編織造型各異的燈籠。父親以前做過篾匠活，心靈手巧，無師自通，燈具的造型早已了然于心。他用竹條和鐵絲搭架子，用細麻繩和鐵絲固定。外面的罩子用紅綢布和廢棄的塑料薄膜。塑料膜透光性好，能把剪好的字和圖案映襯出來。再配以穗子、吊墜等小飾物。燈籠里原來用蠟燭，但容易失火。后來，父親反復琢磨，根據(jù)手電筒的發(fā)光原理，在燈柱中間扎了固定燈座，可以放兩節(jié)一號電池，上面有小燈泡，提起來電池相互接觸，等于是開燈；放下電池松開，相當于關燈。這種帶有現(xiàn)代化意味的燈籠引得小伙伴們紛紛稱奇。

    父親在扎之前，鄰居家的小伙伴圍上來看稀奇。父親笑瞇瞇地問我們，今年想要個啥燈籠呀？鄰家小妹妹說：“伯伯，給我扎個荷花造型的吧！”小男孩爭先恐后地嚷嚷：“我要飛機燈籠?！薄安o我扎個小綿羊的燈籠！”父親歡快地應著，雙手靈巧地上下翻飛，不時叫我們遞鉗子、裁剪布料和塑料膜，用絲線或面糊把字和圖案粘在上面。我得了一盞飛機燈籠，弟弟有盞坦克燈籠，隔壁的小胖拿了一只“小綿羊”，鄧爺爺?shù)膶O女花妞選了一盞荷花燈籠。

    吃完湯圓，穿上新衣，已是夜幕降臨，華燈初上。大人牽著孩子，從四面八方朝燈展場地匯集而去。滿街閃爍著燈籠，星星點點，跳動飄蕩，夾雜著鞭炮聲和鑼鼓聲，匯成了一片歡樂的海洋。燈光燦爛，滿樹銀花，映襯出孩子和大人們幸福的笑臉。

    看著五彩繽紛的花燈，父親直感嘆，民間有高人。那走馬燈形態(tài)逼真，通體透亮，展示著一幅幅精美的畫面；蓮花燈可以自動開合；古典燈具顯得莊重典雅；還有雞形燈籠能“雄雞報曉”；金箍棒銀光閃閃。父親一邊給我們講燈具畫面上所傳說的故事，燈會的起源、發(fā)展和傳承，一邊和能工巧匠們探討其工藝，以便來年能扎出更精妙的燈籠。我們在燈海和人群中穿來穿去，摘下掛在繩子上的燈謎，自己猜，或找大人幫忙。得到了謎底，趕緊找人兌獎品。直到很晚，我們提著燈籠給大人照路，興高采烈地回來。

    現(xiàn)在生活水平大為提高，市場上物質充盈，父親給孩子親手扎燈籠十分罕見。伴隨著這些傳統(tǒng)元素的漸行漸遠，“年味”越來越淡。父子間缺少這種情感的互動，也少了過節(jié)的情趣。每年元宵節(jié)，我總會想起父親親手扎的燈籠，也惦記著那種洋溢著濃郁民俗氣息的燈展。