我?guī)У牡谌龑酶咧邪喈厴I(yè)了，總結(jié)這一屆的得失，不免思緒萬(wàn)千。3年來(lái)和同學(xué)們一起收獲了太多的歡笑與成長(zhǎng)，也留下了諸多的遺憾，靜心將其總結(jié)，唯愿在未來(lái)的教師生涯中能夠給自己一定的啟發(fā)與思考，能夠積極踐行學(xué)生反映做得好的、對(duì)他們有幫助的東西，及時(shí)改正那些給予孩子傷害的不妥做法。也特別希望這篇總結(jié)能夠引發(fā)讀者更多的思考，思考怎樣才能夠真正地踐行立德樹人，怎樣才能夠真心實(shí)意地當(dāng)好高中班主任，怎樣才能夠在青少年人生的拔節(jié)育穗期當(dāng)好他們的引路人，從而向高一級(jí)學(xué)校輸送更多的合格人才，讓同學(xué)們?cè)诙嗄暌院蠹词雇浟藭旧系闹R(shí)，也還能夠記得些許高中班主任給予他們的人生啟迪，這就足矣。

高194班是我?guī)У牡?個(gè)班級(jí)，是第3個(gè)高中班，個(gè)人認(rèn)為此時(shí)的自己已經(jīng)具備了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也積累了多年的帶班思想和策略，整體上這3年過(guò)得比較輕松。就今年的高考成績(jī)而言，9名同學(xué)考上一本，完全超乎了我的想象，遺憾的是仍有幾名同學(xué)沒(méi)有上線，未能完成我當(dāng)初設(shè)想的全員上線的目標(biāo)?；仡欉@3年的帶班歷程，我著實(shí)做好了以下幾點(diǎn)工作：

首先，主旨鮮明的班級(jí)口號(hào)是全體學(xué)生順利畢業(yè)的重要原因。

守信、守時(shí)、堅(jiān)定、迅捷是我們班的班級(jí)口號(hào)，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣是我們班的班級(jí)座右銘。在3年的高中生活中，我們總在努力貫徹這一原則?！皳尅笔俏覀儼嗟闹髦荚~，小到吃飯大到學(xué)習(xí)，我們都在用行動(dòng)和時(shí)間賽跑，和別人搶機(jī)會(huì)。因?yàn)楫?dāng)下任何一個(gè)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)都異常激烈，未來(lái)無(wú)論是升學(xué)還是找工作，無(wú)論是買房還是找對(duì)象，都需要和他人競(jìng)爭(zhēng)，如果沒(méi)有一點(diǎn)搶的意識(shí)，資源的有限性和人的需要的無(wú)限性決定了你將被社會(huì)淘汰。尼采的超人哲學(xué)是我一直倡導(dǎo)的，我們堅(jiān)信每一個(gè)不曾起舞的日子都是對(duì)生命的辜負(fù)。3年來(lái)，無(wú)論是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，還是參加學(xué)校里組織的各種活動(dòng)，我們班都一直秉承：“要不就不做，要做就要做到最好”的理念。無(wú)論是每周的紀(jì)律衛(wèi)生評(píng)比，還是學(xué)校里組織的各種主題活動(dòng)，我們都在這一原則的指導(dǎo)下，努力發(fā)揮個(gè)人的聰明才智，團(tuán)結(jié)一心，積極向上，最終收獲了2020年度云南省優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)稱號(hào)。

其次，制定科學(xué)的3年總體規(guī)劃使我們班的各項(xiàng)工作都有條不紊地展開。

高中階段，每一年都有不同的班級(jí)管理重點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)，高一重點(diǎn)抓習(xí)慣的養(yǎng)成；高二重點(diǎn)抓學(xué)生自我成長(zhǎng)；高三重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挫折和困難的良好心態(tài)，直面歷次模擬考試帶給自己的種種挫折，并在挫敗中不斷地自我崛起，培養(yǎng)強(qiáng)大的內(nèi)心，以笑對(duì)人生中的種種不如意。

高一關(guān)鍵詞：習(xí)慣、興趣、過(guò)渡、歸屬感、新奇習(xí)慣、 生活作息、衛(wèi)生理財(cái)、閱讀、寫作、思考、自我成長(zhǎng)。

高一時(shí)，我重點(diǎn)著手于學(xué)生生活習(xí)慣的培養(yǎng)和初高中學(xué)習(xí)習(xí)慣的過(guò)渡。在班級(jí)剛組成時(shí)，我逼迫自己每天都到崗，督促學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了能夠科學(xué)了解學(xué)生的生活需求，幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，我重點(diǎn)了解學(xué)生每周生活費(fèi)的安排，通過(guò)深入食堂調(diào)研、與同學(xué)們一起吃飯、了解大家的家庭經(jīng)濟(jì)條件等舉措，最終在班會(huì)上與同學(xué)們一起商量出每周的生活費(fèi)安排。為切實(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我和同學(xué)們一起在宿管老師的指導(dǎo)下，犧牲了近一個(gè)月的周末時(shí)間，反復(fù)整改宿舍衛(wèi)生，讓他們形成了按宿管科要求打掃衛(wèi)生的習(xí)慣，有多間宿舍被評(píng)為最美宿舍。為培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)真打掃教室衛(wèi)生的習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)，我不僅引導(dǎo)班委規(guī)定了每天值日小組的職責(zé)，還規(guī)定了打掃衛(wèi)生的時(shí)間不得超過(guò)15分鐘，這雖然是極其不合理的規(guī)定，但最終使學(xué)生們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)養(yǎng)成了高效打掃衛(wèi)生的習(xí)慣，極大地節(jié)約了他們的時(shí)間。閱讀、思考和寫作能力被稱之為未來(lái)社會(huì)三項(xiàng)必備技能。我在高一時(shí)就特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生利用細(xì)碎時(shí)間閱讀，嘗試在閱讀之后反思、寫讀后感，并多次開展讀書交流活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造能夠展示自我和相互交流的平臺(tái)。很多學(xué)生坦言這一平臺(tái)給了他們足夠的空間，讓他們有機(jī)會(huì)在他人面前展示自己，用他們自己的話說(shuō)就是在這一平臺(tái)上把自己的臉皮練厚了，這將對(duì)他們?nèi)ジ咭患?jí)學(xué)校深造和未來(lái)在考公面試時(shí)有很大的幫助。興趣是最好的老師，所以在整個(gè)高一教學(xué)中，我倡導(dǎo)科任教師重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)某一門學(xué)科的濃厚興趣。

高二關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)規(guī)劃、能力培養(yǎng)、嘗試無(wú)限可能。

高二是銜接高一和高三的關(guān)鍵一年，高考的必備知識(shí)都是在高二打下基礎(chǔ)的，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)也加重了。為了高三復(fù)習(xí)時(shí)更加得心應(yīng)手，高二的學(xué)生在心理和生理上都在經(jīng)歷著巨大的變化，此時(shí)學(xué)生在思考問(wèn)題的方式，甚至在人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成上都產(chǎn)生了一些叛逆的、沖動(dòng)的、不理智的判斷，也必然經(jīng)歷了一些迷茫和探索。于是在高二時(shí)，我重點(diǎn)抓好學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃工作，鼓勵(lì)同學(xué)們大膽地將自己的目標(biāo)高校和目標(biāo)專業(yè)寫出來(lái)，并把它以海報(bào)的形式張貼在教室后面的墻上，時(shí)時(shí)督促同學(xué)們努力向上。此時(shí)大部分學(xué)生已經(jīng)能夠合理安排時(shí)間，讓各科學(xué)習(xí)效果達(dá)到最好，但也有部分同學(xué)因?yàn)椴粫?huì)分配時(shí)間，導(dǎo)致這一科的成績(jī)上來(lái)，那一科的成績(jī)又下去了。為此我和科任老師一起為同學(xué)們提供指導(dǎo)，努力培養(yǎng)他們的理解能力、解題能力、表達(dá)能力、思考能力和創(chuàng)造能力。機(jī)緣巧合，當(dāng)時(shí)我?guī)н^(guò)的一個(gè)讀心理學(xué)的大學(xué)生剛好回來(lái)學(xué)校實(shí)習(xí)，于是我請(qǐng)他給予同學(xué)們心理輔導(dǎo)。

高三關(guān)鍵詞：考試、做題、挫敗、小強(qiáng)、高考。

此時(shí)的班級(jí)管理重點(diǎn)就是學(xué)習(xí)管理和心理疏導(dǎo)以及生活后勤服務(wù)，考試是高三學(xué)生的生活常態(tài)，做題則猶如呼吸般存在。而每一次做題和每一次考試，都在讓學(xué)生不斷地嘗試失敗，感受挫敗。在高三一整年無(wú)數(shù)次考試的歷練和摧殘之下，我們培養(yǎng)了一個(gè)又一個(gè)打倒了又站起來(lái)的“小強(qiáng)”，在一次又一次的挫敗中，同學(xué)們形成了堅(jiān)強(qiáng)的意志力和極強(qiáng)的自信心，讓他們能夠直面高考。我積極引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的考試觀念，明確每一次的測(cè)試僅僅只是為了檢測(cè)某一階段的學(xué)習(xí)成績(jī)，每一次考試的目的都是為了查找知識(shí)的漏洞，并不能決定高考的成績(jī)。為此我與科任老師商議，讓他們及時(shí)批閱試卷、及時(shí)反饋成績(jī)，幫助同學(xué)們總結(jié)知識(shí)漏洞，不斷查缺補(bǔ)漏，努力將每一次的測(cè)試當(dāng)做是引導(dǎo)自己前行的指明燈，通過(guò)考試不斷明確自己的短板和弱勢(shì)科目，進(jìn)而科學(xué)地分配時(shí)間，提高整體成績(jī)。感謝邢順紅、和星瑩、尹玉玲、楊開、張嬌嬌5位老師，陪我和同學(xué)們度過(guò)了異常重要的高三時(shí)光，使我們?nèi)〉昧藷o(wú)悔青春的成績(jī)。

再次，愛(ài)是教育永恒的主題。在帶領(lǐng)194班38位同學(xué)奮斗的時(shí)光里，我和我的科任教師一起做到了以愛(ài)育愛(ài)，用愛(ài)陪伴和呵護(hù)同學(xué)們。我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校，班里絕大多數(shù)同學(xué)都來(lái)自農(nóng)村，生病的時(shí)候家人沒(méi)法來(lái)，只能老師陪著。3年來(lái)，凡是沒(méi)有直系親屬在身邊的同學(xué)生病了，我都會(huì)陪他們?nèi)タ床?。早自?xí)時(shí)，我和同學(xué)們一起站著大聲朗讀課文；午自習(xí)時(shí)，我和同學(xué)們一起奮筆疾書；晚自修時(shí)，我和同學(xué)們一起探討難題。天熱了，我們一起吃西瓜，嘴饞了，我們一起到外面打牙祭，只要有時(shí)間我就到學(xué)生宿舍里去，和同學(xué)們聊天、談心，給予他們最及時(shí)的關(guān)心關(guān)愛(ài)。同時(shí)我也要感謝我們班的家長(zhǎng)們，在高三最難的時(shí)光里給予我們的支持，讓我們有足夠的時(shí)間和精力去散心、釋放壓力、體驗(yàn)高三的幸福。也要感謝我們班的科任教師，一次又一次從自己的工資中拿出經(jīng)費(fèi)，請(qǐng)同學(xué)們吃大餐，讓他們不斷體驗(yàn)生活中的小確幸，以此激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。這些微不足道的小事極大地增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，直至畢業(yè)的時(shí)候，我們班的同學(xué)無(wú)一例外地告訴我，他們很驕傲他們畢業(yè)于高194班！

最后，勇敢地做自己，是我這3年來(lái)強(qiáng)調(diào)最多的話。也許是獨(dú)生子女多的原因，越來(lái)越多的孩子內(nèi)心特別脆弱，他們生怕周圍的人不喜歡自己，不敢真實(shí)地表達(dá)自我，害怕被別人孤立。于是，許多孩子都活得小心翼翼，不管在什么樣的情況下都不敢表達(dá)自己的真實(shí)想法。針對(duì)這種情況，我反復(fù)和同學(xué)們強(qiáng)調(diào)：一個(gè)人只有愉悅自我，才可能成長(zhǎng)為更優(yōu)秀的自己；一個(gè)人只有相信自己，才可能贏得別人的信任；一個(gè)人也只有熱愛(ài)自己，才可能去熱愛(ài)他人，進(jìn)而熱愛(ài)周圍的一切。強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，也是我在這3年中想要讓同學(xué)們養(yǎng)成的一個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)，為此我們班的同學(xué)曾經(jīng)因?yàn)槿プ柚蛊渌嗤瑢W(xué)插隊(duì)打飯而與其發(fā)生沖突，甚至受到學(xué)校政教處的批評(píng)。但當(dāng)時(shí)我告訴我們班的同學(xué)：你們的做法是正確的，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)需要一個(gè)又一個(gè)具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的公民在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候站出來(lái)，維護(hù)社會(huì)的正常秩序，促進(jìn)社會(huì)的良性循環(huán)。細(xì)節(jié)決定成敗，我在3年的班級(jí)管理過(guò)程中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)注意細(xì)節(jié)。而我們班的學(xué)生們也坦言，在這3年里，他們學(xué)會(huì)了利用閑散時(shí)間閱讀，學(xué)會(huì)了將每一件最細(xì)小的事情做好。

當(dāng)然，這3年也留下了諸多遺憾，雖然我一直努力做到公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)同學(xué)幼小的心靈，但是由于個(gè)人性格使然，在處理某些問(wèn)題的時(shí)候，也給學(xué)生們帶來(lái)了一些困擾和傷害。曾有學(xué)生直言不諱地同我指出：“老班，你大可不必活得那么著急，你也不應(yīng)該把自己的意志強(qiáng)加給我們，你應(yīng)該允許我們存在差異，允許我們暫時(shí)偷一下懶。”特別是當(dāng)我把這屆學(xué)生下意識(shí)地與上幾屆學(xué)生進(jìn)行比較的時(shí)候，無(wú)形中就否定了同學(xué)們的努力和成績(jī)，甚至有同學(xué)在周記里寫：我們不是某某班的替代品。我雖然在努力地貫徹因材施教的原則，試圖給予同學(xué)們針對(duì)性的成長(zhǎng)指導(dǎo)，特別是用極其強(qiáng)硬的手段讓一些膽小、內(nèi)向的同學(xué)當(dāng)眾表達(dá)自己的想法，讓他們背負(fù)了太多的競(jìng)爭(zhēng)壓力，還美其名曰為你的將來(lái)著想。其實(shí)現(xiàn)在想想，人生不應(yīng)該是非黑即白，其實(shí)還有大量的灰色空間存在，我應(yīng)該允許我們班的同學(xué)按照自己既定的方式成長(zhǎng)，因?yàn)檫@個(gè)世界不全是強(qiáng)者，也有許多平凡的人。