教育部２０日下發(fā)通知，嚴(yán)禁中小學(xué)擠占、挪用和截留中小學(xué)教職工編制。嚴(yán)禁在有合格教師來源的情況下“有編不補(bǔ)”，長期聘用代課人員。

　　通知指出，針對城鎮(zhèn)學(xué)校大量接收進(jìn)城務(wù)工人員子女和不同學(xué)段學(xué)生規(guī)模變化等情況，省級機(jī)構(gòu)編制部門要結(jié)合本地實(shí)際，合理配置教師資源，同一縣域內(nèi)中小學(xué)教職工編制可以互補(bǔ)余缺。為解決部分農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)教職工編制偏緊的問題，各地可根據(jù)實(shí)際需要，按照有增有減的原則，參照縣鎮(zhèn)標(biāo)準(zhǔn)核定農(nóng)村中小學(xué)教職工編制。據(jù)此核定的編制必須用于農(nóng)村中小學(xué)教職工。

　　通知強(qiáng)調(diào)各地要注意保證基層特別是農(nóng)村中小學(xué)教師力量的配備，切實(shí)保障編制緊張學(xué)校特別是農(nóng)村寄宿制學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)分散的地區(qū)教職工的基本需求。

　　對內(nèi)地民族班中小學(xué)，舉辦民族班的城鎮(zhèn)普通中學(xué)和開設(shè)雙語教學(xué)課程的班級，寄宿制中小學(xué)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，安排教師脫產(chǎn)進(jìn)修、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備達(dá)到一定規(guī)模的學(xué)校，承擔(dān)示范和實(shí)驗(yàn)任務(wù)的學(xué)校，山區(qū)、湖區(qū)、海島、牧區(qū)和教學(xué)點(diǎn)較多地區(qū)的中小學(xué)，要按照從嚴(yán)從緊的原則適當(dāng)增加編制。

　　通知要求各地進(jìn)一步完善中小學(xué)教職工編制動態(tài)管理機(jī)制，特別是要及時(shí)調(diào)整接收流動人口子女較多學(xué)校的編制。

　　通知還要求各地教育部門接此通知后應(yīng)作一次全面清查，凡被擠占、挪用和截留的編制，應(yīng)立即清理，優(yōu)先調(diào)整到急需編制的學(xué)校用于新教師的補(bǔ)充。教育部門要對此進(jìn)行專項(xiàng)督查。

　　嚴(yán)禁中小學(xué)有編不補(bǔ) 長期聘用代課人員

　　前天，教育部下發(fā)通知，要求各地教育部門對中小學(xué)教職工編制進(jìn)行一次全面清查，凡被擠占、挪用和截留的編制，應(yīng)立即清理。嚴(yán)禁在有合格教師來源的情況下“有編不補(bǔ)”，長期聘用代課人員。

　　通知要求針對城鎮(zhèn)學(xué)校大量接收進(jìn)城務(wù)工人員子女和不同學(xué)段學(xué)生規(guī)模變化等情況，省級機(jī)構(gòu)編制部門要結(jié)合本地實(shí)際，調(diào)整和使用本地區(qū)中小學(xué)教職工編制。合理配置教師資源，同一縣域內(nèi)中小學(xué)教職工編制可以互補(bǔ)余缺，要注意保證基層特別是農(nóng)村中小學(xué)教師力量的配備。

　　從滿足教育教學(xué)基本需要出發(fā)，通知要求對內(nèi)地民族班中小學(xué)，舉辦民族班的城鎮(zhèn)普通中學(xué)和開設(shè)雙語教學(xué)課程的班級，寄宿制中小學(xué)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，安排教師脫產(chǎn)進(jìn)修、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備達(dá)到一定規(guī)模的學(xué)校，承擔(dān)示范和實(shí)驗(yàn)任務(wù)的學(xué)校，山區(qū)、湖區(qū)、海島、牧區(qū)和教學(xué)點(diǎn)較多地區(qū)的中小學(xué)，按照從嚴(yán)從緊的原則適當(dāng)增加編制。

　　為滿足中小學(xué)教育教學(xué)工作需要，嚴(yán)禁擠占、挪用和截留中小學(xué)教職工編制。通知要求，各地教育部門作一次全面清查，凡被擠占、挪用和截留的編制，應(yīng)立即清理，優(yōu)先調(diào)整到急需編制的學(xué)校用于新教師的補(bǔ)充；嚴(yán)禁在有合格教師來源的情況下“有編不補(bǔ)”，長期聘用代課人員。教育部門將對此進(jìn)行專項(xiàng)督查。（來源：新華網(wǎng)等）