香格里拉網(wǎng)訊（通訊員 魯追）德欽縣示范小學(xué)（原升平完小）是該縣辦學(xué)歷史最長(zhǎng)、辦學(xué)效益最佳的一所走讀制完全小學(xué)，辦學(xué)起始要追溯到清末民初的私塾教育時(shí)期（民國(guó)二年1913年）。11月6日，該校將迎來(lái)百年華誕。

在百年的發(fā)展過(guò)程中，德欽縣示范小學(xué)為高一級(jí)學(xué)校輸送了萬(wàn)名品學(xué)兼優(yōu)的畢業(yè)生。黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，學(xué)校多次受到省、州相關(guān)部門(mén)的表彰。2003年，經(jīng)過(guò)辦學(xué)條件、師資水平、教學(xué)效益等項(xiàng)考核，學(xué)校被評(píng)定為“一級(jí)三等小學(xué)”。教學(xué)質(zhì)量一直穩(wěn)居全縣的前茅。目前，學(xué)校有490名在校學(xué)生，12個(gè)教學(xué)班級(jí)。42名教職員工，教師學(xué)歷合格率100%。

生逢其時(shí)憶母校

蔣鵬

　　一本記述德欽歷史的書(shū)上寫(xiě)著：“1950年4月17日，云南軍區(qū)44師125團(tuán)進(jìn)駐德欽”。這一天，德欽宣告解放，從而掀開(kāi)了歷史發(fā)展的嶄新一頁(yè)。

　　解放初期的德欽，社會(huì)由紛亂走向安定，各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)開(kāi)始起步發(fā)展，小學(xué)教育更是步入了快速發(fā)展的軌道。

　　我生逢其時(shí)，上小學(xué)時(shí)趕上了這一段最好的時(shí)光。德欽解放的第二年，我正好虛歲七歲，家里就讓我到離家很近的升平鎮(zhèn)小學(xué)讀書(shū)。此后六年，一直沒(méi)有中斷地從初小讀到高小，接受了完整而系統(tǒng)的小學(xué)階段基礎(chǔ)教育，我的人生求學(xué)之路因而邁出了比較堅(jiān)實(shí)的第一步。1957年小學(xué)畢業(yè)后，因?yàn)榈職J當(dāng)時(shí)還沒(méi)有中學(xué)，我便離鄉(xiāng)別家，遠(yuǎn)赴外地繼續(xù)求學(xué)，先后在昆明、北京上中學(xué)和大學(xué)。其后，在青海、重慶兩地的新華社分社工作直至退休。離別家鄉(xiāng)德欽，到現(xiàn)在已經(jīng)五十六年了。

　　今年五月的一天，德欽縣示范小學(xué)校長(zhǎng)魯追打來(lái)電話(huà)，說(shuō)2013年11月6日將舉行百年校慶活動(dòng)，約我寫(xiě)一篇回憶小學(xué)母校的文章。對(duì)于母校的這一邀約，我理當(dāng)盡力而為，但要?jiǎng)邮謱?xiě)的時(shí)候，卻又覺(jué)得力不從心。畢竟時(shí)間隔得太久遠(yuǎn)了，我當(dāng)時(shí)的年歲又太小，對(duì)小學(xué)時(shí)代生活的記憶，尚留存在腦海中的不過(guò)是一些模糊的碎片。我努力地搜尋這些碎片并將之組合成這篇回憶文章，為的是在百年校慶之際，對(duì)教育培養(yǎng)我走上人生之路的小學(xué)母校和師長(zhǎng)們，表達(dá)我的深深眷念、感恩之情。

　　記憶中的小學(xué)生活

　　說(shuō)我上小學(xué)是“生逢其時(shí)”，首先是因?yàn)榻夥懦跗?，黨和政府對(duì)德欽這樣邊遠(yuǎn)民族地區(qū)的教育實(shí)行一套特殊關(guān)照的政策，不僅上學(xué)讀書(shū)全部免費(fèi),學(xué)校的教學(xué)條件也在不斷改善。我在升平完小走讀六年，家里只管我吃住穿衣就行了，上學(xué)讀書(shū)不用交任何費(fèi)用，全部由學(xué)校提供。雖然過(guò)去了五十六年，現(xiàn)在回想起那六年的小學(xué)生活，留給我的都是甜蜜快樂(lè)的記憶。

　　我記憶中的升平完小，位置在升平鎮(zhèn)下街東北面的一座大山根下，校舍依山就勢(shì)修建，是一圈由兩層平頂木樓組合成的大四合院。大院正中靠北，砌有約一米多高的磚石結(jié)構(gòu)平臺(tái)，平臺(tái)的三面邊緣是花圃，開(kāi)花季節(jié)，把不大的校院裝扮得姹紫嫣紅。平臺(tái)的北面有幾級(jí)臺(tái)階，直通到緊靠山坡的那棟木樓，里面是一個(gè)小禮堂，邊上有一座小舞臺(tái)，記憶中這里是舉行全校性活動(dòng)的場(chǎng)所。每天放學(xué)的時(shí)候，學(xué)生們按班級(jí)列隊(duì)集合，在平臺(tái)的三面花圃下圍成一圈，由校長(zhǎng)或老師站在臺(tái)上講一通話(huà)，內(nèi)容大都是通告事情、表?yè)P(yáng)或批評(píng)之類(lèi)。

　　學(xué)校的四合大院中，小禮堂之外的另三面木樓，一層都是上課用的教室，二層是教師宿舍、辦公室和高年級(jí)班級(jí)用的小教室。我上小學(xué)的時(shí)候，學(xué)生的年齡一般都偏大，因而流失率也就比較高。班級(jí)的學(xué)生人數(shù)呈金字塔型，低年級(jí)時(shí)人數(shù)很多，越往上讀人數(shù)越少，到畢業(yè)時(shí)往往只剩下十個(gè)人左右了。我1957年高小畢業(yè)時(shí)，全班就只有九個(gè)人。

　　在我的記憶中，作為全日制和六年制的小學(xué)，升平完小在教學(xué)管理方面非常規(guī)范和嚴(yán)格，對(duì)教學(xué)質(zhì)量抓得很緊，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)要求很?chē)?yán)格。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不合格的學(xué)生，該留級(jí)的就留級(jí)，不搞通融和遷就。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，則經(jīng)常給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。我上學(xué)的期間，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)一直比較好，受到的獎(jiǎng)勵(lì)也就比較多。有一次給我的獎(jiǎng)品，現(xiàn)在想起來(lái)印象還很深，獎(jiǎng)的是一張毛主席等中央領(lǐng)導(dǎo)接見(jiàn)班禪大師的彩照畫(huà)，拿到家里后，全家人都很高興，很虔誠(chéng)地把畫(huà)供在家里。

　　升平完小的校院座北朝南，北面依坡，南面出院門(mén)，有一道高而長(zhǎng)的石階。石階下面，是一片寬大的平地，上面分散地長(zhǎng)著好多棵大柳樹(shù)。這片地方，就是學(xué)校上體育課和學(xué)生課間嬉戲玩耍的大操場(chǎng)。操場(chǎng)的邊上，是當(dāng)時(shí)在升平鎮(zhèn)頗有名氣的“徐家花園”，面積不大，里面溪水潺潺，花木茵茵，是吸引我們學(xué)生課余時(shí)間常去游玩觀賞的“小公園”。大操場(chǎng)和“小公園”，給我們的小學(xué)時(shí)代，增添了不少趣味。

　　小學(xué)時(shí)的課外活動(dòng),現(xiàn)在記得起來(lái)的還有兩項(xiàng)：一項(xiàng)是閱讀課外書(shū)。當(dāng)時(shí)，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)沒(méi)有現(xiàn)在這么重，除了上課做作業(yè)，還有一些時(shí)間讀課外書(shū)籍。學(xué)校里好像有一個(gè)圖書(shū)室，向?qū)W生們出借課外少兒讀物。上學(xué)期間，我就經(jīng)常愛(ài)看課外書(shū)，不僅開(kāi)闊了眼界，增加了知識(shí)，而且從小養(yǎng)成了讀書(shū)的愛(ài)好和習(xí)慣，并終生受益。另一項(xiàng)活動(dòng)是打腰鼓。學(xué)校里有一支由男女學(xué)生各半組成的腰鼓隊(duì)，我也曾是其中一員。升平鎮(zhèn)上有重大節(jié)慶活動(dòng)時(shí)，我們腰鼓隊(duì)都要出動(dòng)去助興。一走到街上，居民們扶老攜幼出來(lái)觀看喝彩，我們也很得意，覺(jué)得臉上很有光彩。

　　記憶中的幾位小學(xué)師長(zhǎng)

　　說(shuō)我上小學(xué)時(shí)代是“生逢其時(shí)”，又是因?yàn)榻夥懦跗?，黨和政府從文化相對(duì)發(fā)達(dá)的麗江、大理，調(diào)派來(lái)一批優(yōu)秀人才，充實(shí)德欽縣的教師隊(duì)伍，我也因此在上學(xué)期間，有幸遇上了一些素質(zhì)高的好老師。

　　當(dāng)時(shí)升平完小的老師，只有少數(shù)幾個(gè)是德欽當(dāng)?shù)厝?，其余多?shù)是從麗江、大理調(diào)派來(lái)的外地人。記憶比較深，到現(xiàn)在還能記得名字的，有這么幾位老師是年齡稍大、資格比較老的老師，有劉兆福、和鳳樓、和伯卿三位。其中劉兆福是升平鎮(zhèn)當(dāng)?shù)厝?，從解放前教?shū)一直教到解放后，資格最老，是我記憶中的第一任校長(zhǎng)。和鳳樓老師，是麗江人，身材壯實(shí)，嗓門(mén)洪亮，辦事干練，記憶中是繼劉兆福之后的第二任校長(zhǎng)。和伯卿老師，也來(lái)自麗江，瘦高身材，性格沉靜穩(wěn)重，有長(zhǎng)者之風(fēng)，好像是主管教學(xué)的教導(dǎo)主任。他們?nèi)患仁琴Y深教師，又是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，平時(shí)表情比較嚴(yán)肅，給我們這些學(xué)生們以敬畏之感。上面說(shuō)到的每天放學(xué)時(shí)，站在大院里臺(tái)子上對(duì)學(xué)生們“訓(xùn)話(huà)”者，多數(shù)時(shí)候都是他們?nèi)弧?/span>

　　與我們學(xué)生平時(shí)接觸最多、最有親和力的，是兩位青年教師：一位是來(lái)自麗江的女老師王玉蘭，另一位是來(lái)自大理的桂培本老師。王玉蘭老師當(dāng)時(shí)很年輕，長(zhǎng)相俊秀，嗓音甜美，對(duì)學(xué)生態(tài)度和藹可親，經(jīng)常面帶笑容，教書(shū)時(shí)耐心細(xì)致，循循善誘，學(xué)生們都很尊敬她，也很愿意親近她。桂培本老師，當(dāng)時(shí)是剛從大理師范學(xué)校畢業(yè)出來(lái)的年輕小伙子，長(zhǎng)得很帥氣，充滿(mǎn)青春活力。他不僅教我們的文化課，還教我們體育課。他是第一個(gè)把現(xiàn)代體育的概念傳輸給我們的老師，讓我們懂得進(jìn)學(xué)校不僅要學(xué)好文化科學(xué)知識(shí)，而且要鍛練身體、強(qiáng)健體魄。桂老師體壯力強(qiáng)，學(xué)校里的一些苦差事，一般都是由他來(lái)承擔(dān)。我們班畢業(yè)后，幾個(gè)同學(xué)長(zhǎng)途跋涉外出求學(xué)，走十多天的路到麗江。帶領(lǐng)和護(hù)送我們走過(guò)這一段艱苦旅程的，正是桂老師。

　　記憶中的外出求學(xué)之旅

　　說(shuō)我的小學(xué)時(shí)代是“生逢其時(shí)”，還因?yàn)楫?dāng)時(shí)在德欽這樣的邊遠(yuǎn)民族地區(qū)黨和政府為小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，提供了繼續(xù)讀書(shū)求學(xué)的寬廣門(mén)路。我從升平完小畢業(yè)之后，就很幸運(yùn)地遇上了被保送到昆明民族師范學(xué)校繼續(xù)讀書(shū)的好機(jī)遇。

　　1957年夏天，我從升平完小畢業(yè)，全班只有九人。除我以外，男同學(xué)有李松福、李世華、李德明和孫德元，女同學(xué)有彭寶珍、陳玉英、李順珍和王珍玉。當(dāng)時(shí)，德欽縣還沒(méi)有辦中學(xué)，想繼續(xù)讀中學(xué)，只有到外地求學(xué)一條路。再加上當(dāng)時(shí)德欽尚未通公路，外出求學(xué)，只能靠自己的兩條腿走出去了。

　　我們畢業(yè)時(shí)，學(xué)校給我們安排的出路，先是說(shuō)到麗江考師范學(xué)校。班上九個(gè)同學(xué)中，愿意去的有我和李世華、李德明、孫德元、彭寶珍五人。我們準(zhǔn)備了簡(jiǎn)單的行裝，由貴培本老師帶領(lǐng)，跟隨一支小的馬幫隊(duì)，沿著瀾滄江河谷向南進(jìn)發(fā)，整整走了十幾天才到達(dá)麗江。

　　那一年我才十二歲，這十多天的路程是怎么走過(guò)來(lái)的？現(xiàn)在已沒(méi)有完整的印象了，只有幾個(gè)碎片還留在記憶之中。記得到達(dá)茨中村對(duì)岸瀾滄江邊時(shí)，茨中完小的幾個(gè)畢業(yè)生滑著溜索過(guò)來(lái)，與我們會(huì)合，一起去麗江上學(xué)。又記得到維西后，去過(guò)維西中學(xué)，見(jiàn)到了在此上學(xué)的德欽學(xué)生。還記得路上在麗江石鼓住宿，見(jiàn)到了那面據(jù)傳是諸葛亮留下的石鼓。最后一段路，我們由石鼓走到麗江大研鎮(zhèn)，住進(jìn)了牛老師在麗江古城的家宅中。這個(gè)牛老師，叫什么名字？是升平小學(xué)或是茨中小學(xué)的老師？我現(xiàn)在已想不起來(lái)了。

　　我們一行人到麗江后，上學(xué)的出路又有了新變化。升平完小來(lái)的五個(gè)人，李世華、孫德元、鼓寶珍去中甸讀中學(xué)，李德明留在麗江讀師范學(xué)校，我和茨中小學(xué)畢業(yè)的吳云鵬、李國(guó)志被保送到昆明民族師范學(xué)校。于是，我們?nèi)松降谝淮巫掀?chē)，車(chē)行三日，來(lái)到了省會(huì)昆明，走進(jìn)位于昆明北郊的昆明民族師范學(xué)校讀初師。在那里，我和好多位在我之前從升平鎮(zhèn)畢業(yè)的校友和老鄉(xiāng)會(huì)面了。他們中的大多數(shù)人，畢業(yè)后分配回家鄉(xiāng)德欽當(dāng)老師，至今我還記得的有劉邦正、李世澤、和正德、張仲源、王建中、陳貴生、李玉秀、王玉珍、楊淑英等。

　　1960年夏天，我從昆明民族師范學(xué)校畢業(yè)后，又碰上了一次繼續(xù)上學(xué)的好機(jī)會(huì)，被保送到云南民族學(xué)院歷史系預(yù)備班讀高中。1963年高中畢業(yè)后參加當(dāng)年的全國(guó)統(tǒng)一高考，以文科考分名列全省前茅的優(yōu)異成績(jī)，考入北大歷史系。

　　從升平完小到北京大學(xué)，中間當(dāng)然不能劃上等號(hào)，因?yàn)槠渲羞€有我在昆明六年求學(xué)時(shí)期的機(jī)遇和自身努力等多種因素。但是，如果沒(méi)有在升平完小完成小學(xué)學(xué)業(yè)這個(gè)起點(diǎn)和基詘，我后來(lái)的求學(xué)歷程也就無(wú)從談起，我的人生軌跡就將完全是另一副模樣，正因?yàn)槿绱?，我在?xiě)這篇回憶母校的文章時(shí)，對(duì)母校的一種強(qiáng)烈的感恩之情一直充溢胸間，久久難以平復(fù)。?（作者系新華社高級(jí)記者，曾任新華社重慶分社副社長(zhǎng)，現(xiàn)已退休。）