◆ 和泰君 王瑄怡

▲ 藏音童聲合唱團參加自治州成立60周年慶祝演出。

金秋開學(xué)季，香格里拉市民族小學(xué)里弦子聲聲、書聲朗朗，一股民族團結(jié)之風(fēng)迎面吹來。校園文化長廊、藏文化窗格、民族文化墻、少數(shù)民族人物圖……一幅幅精美的校園民族文化畫卷無聲地訴說著該校民族團結(jié)教育取得的豐碩成果。在這里，漢族、藏族、納西族、傈僳族、苗族、彝族、普米族等9種民族學(xué)生和睦共處、互助互愛，校園內(nèi)外處處洋溢著各民族團結(jié)和睦的溫馨氛圍。

營造多民族和諧氛圍

香格里拉市民族小學(xué)是一所全日制寄宿小學(xué)，位于香格里拉市建塘鎮(zhèn)香巴拉小鎮(zhèn)內(nèi)。目前，該校共有17個教學(xué)班，在校學(xué)生716人，其中，少數(shù)民族學(xué)生680多人，占學(xué)生總數(shù)的95%。

長期以來，該校始終把民族團結(jié)進步教育作為教育工作的重要內(nèi)容，深入開展民族團結(jié)進校園、進課堂等活動，在推進民族團結(jié)進步示范區(qū)建設(shè)中發(fā)揮了積極作用。為深入貫徹民族團結(jié)教育工作從娃娃抓起的理念，該校以“發(fā)展民族教育，弘揚民族傳統(tǒng)文化”為辦學(xué)特色，在制定并完善《學(xué)校維護民族團結(jié)與穩(wěn)定的責(zé)任追究制度》和《民族團結(jié)教育校本教研制度》的基礎(chǔ)上，認真上好民族團結(jié)課，把開展民族團結(jié)宣傳教育作為加強未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，貫穿到課堂教學(xué)、課外社會實踐活動和校園文化建設(shè)的各個環(huán)節(jié)中，讓各民族學(xué)生牢固樹立正確的民族觀，激發(fā)他們的愛國熱情，從而使學(xué)生懂得中華民族是一個多民族和諧共處的大家庭，各族人民同呼吸，共命運，心連心。同時，該校重點突出“三個離不開”教育（漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間相互離不開），做到“三堅持三結(jié)合”（堅持民族團結(jié)教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合；堅持課堂教育與校園文化活動相結(jié)合；堅持學(xué)校教育與家庭、社會教育相結(jié)合），由淺入深，循序漸進，扎實有效地開展民族團結(jié)教育活動，讓師生樹立民族自尊心和自豪感，不斷增強中華民族的向心力和凝聚力。

此外，學(xué)校還專門制作了民族文化墻，繪制了少數(shù)民族人物圖，并配有民族知識簡介，生動形象地展示了各民族的民風(fēng)、民情和民俗，營造出良好的民族團結(jié)氛圍。

▲ 香格里拉市民族小學(xué)的民族文化墻。

“校園環(huán)境布置是學(xué)校有力的宣傳陣地，我校把民族教育融入校園環(huán)境布置當(dāng)中，可以讓同學(xué)們在潛移默化中受到熏陶、感染，讓他們知道民族團結(jié)的重要性，更好地接受民族教育?！痹撔８毙ｉL斯娜卓瑪說。

香格里拉市民族小學(xué)校長松建華說：“只有國家穩(wěn)定發(fā)展，孩子們才能擁有健康快樂、茁壯成長的環(huán)境。所以，我們從小就教育引導(dǎo)同學(xué)們要積極主動與其他民族同學(xué)搞好團結(jié)，這樣才能共同營造出團結(jié)的校園氛圍?！?/p>

雙語教學(xué)傳承民族文化

大部分民族小學(xué)的學(xué)生都來自農(nóng)村，受家庭環(huán)境影響，一年級的學(xué)生在剛?cè)胄r大多都不會說漢語。要教好學(xué)生，首先要過語言這道“關(guān)”。

“一年級以前，老師先用藏語或其他民族語言作輔助，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)漢語，等他們有了一定的漢語能力后，才慢慢用雙語教學(xué)。這個過程有時很漫長，每一位老師都要付出很多，要有持之以恒的耐心，也要有保姆般無微不至的關(guān)懷。”斯娜卓瑪說。

目前，該校除了開設(shè)有全部基礎(chǔ)學(xué)科外，還開設(shè)了藏文語文、藏文數(shù)學(xué)等科目，從二年級開始由專業(yè)老師進行藏文教學(xué)，每周學(xué)習(xí)藏文的課時占到5節(jié)。在教育教學(xué)實踐活動中，學(xué)校充分挖掘?qū)W生特長，注重特長生的培養(yǎng)。目前，該校已培養(yǎng)出一批“小小藏族歌手”“藏繪畫家”“藏語故事大王”和“小小藏語節(jié)目主持人”等特長生，充分發(fā)揮了雙語教學(xué)的優(yōu)勢。

“我在這里不僅能學(xué)習(xí)到漢文化知識，還能學(xué)習(xí)藏文，我覺得很驕傲?！彼哪昙墝W(xué)生培楚定主說。

該校于2017年9月成立了“藏文名師工作室”，由該校藏文教師洛桑拉姆牽頭并主持，專門培訓(xùn)藏文教師。工作室整合團隊優(yōu)勢，取長補短，搭建教師互動交流平臺，發(fā)揮藏文名師引領(lǐng)、示范、帶頭效應(yīng)和工作室的輻射作用。工作室成立至今，已培養(yǎng)了多名優(yōu)秀教師，提高了他們的藏文教學(xué)水平。

讓民族文化在校園綻放

為弘揚豐富多彩的各民族傳統(tǒng)文化，該校把藏族原生態(tài)舞蹈、建塘鍋莊、熱巴舞、藏族酒歌和藏族服飾文化等融入校園活動中，開展校園熱巴操和民族操，設(shè)立藏文書法興趣班，并在2015年12月成立了“藏音童聲合唱團”，該合唱團在第十三屆中國國際合唱節(jié)比賽中獲得了一等獎。

▲ 香格里拉市民族小學(xué)的學(xué)生們載歌載舞慶祝兒童節(jié)。

“音樂可以跨越時間、語言、國度，把人與人緊密地連在一起。我希望我們能保護和傳承好藏族傳統(tǒng)民歌、童謠，讓民族文化插上音樂的翅膀飛向全世界，用民族的語言向世界講好迪慶故事?！彼山ㄈA說。

合唱團成員從6歲到14歲不等，多數(shù)是藏族學(xué)生，也有納西族、白族、傈僳族、普米族、彝族、回族、苗族等少數(shù)民族學(xué)生。合唱團成員格桑拉姆說：“很榮幸能夠參加學(xué)校的藏音合唱團，讓我在學(xué)習(xí)文化知識的同時發(fā)揮了特長，也開闊了自己的眼界?！?/p>

如今，藏音合唱團已成為該校一張閃亮的名片，先后參加過各類比賽以及州內(nèi)各大節(jié)慶活動，并獲得優(yōu)異成績。

為讓少數(shù)民族學(xué)生住得好、吃得好、學(xué)得好，快樂健康成長，學(xué)校免費為少數(shù)民族學(xué)生提供被套、襪子、小內(nèi)褲、洗漱工具等。針對寄宿生大部分是來自偏遠少數(shù)民族村寨、災(zāi)區(qū)、留守兒童家庭的實際情況，學(xué)校積極爭取社會各界對他們進行資助。

“學(xué)校就像一個大家庭，同學(xué)們相親相愛，互相幫助，生活在這個大家庭里我很幸福?！币妥鍖W(xué)生馬軍說出了同學(xué)們的心聲。

剛剛上六年級的藏族學(xué)生卓嘎說：“老師如父母，同學(xué)如兄弟姐妹，我在這里度過了5年的快樂時光，留下了許多寶貴的回憶。在學(xué)校，我學(xué)到的不僅僅是書本上的知識，還收獲了熱情、團結(jié)、知識、關(guān)愛和歡樂。感謝民族小學(xué)給了我一個多彩的童年。”

現(xiàn)在，香格里拉市民族小學(xué)在全校師生的共同努力下發(fā)展得越來越好。松建華校長信心十足地表示，未來的民族小學(xué)，一定會讓各民族學(xué)生像石榴籽一樣牢牢地抱在一起，昂揚不張揚，自豪不自滿，不斷走向更加輝煌的明天。