——由一幅漫畫引發(fā)的思考

中共迪慶州委組織部墨宇軒?

最近，在網(wǎng)上看到這樣漫畫，描述的是這樣一幅場景“一位革命志士犧牲了，在彌留之際向身邊的戰(zhàn)友交代后事，說：‘我不行了，你一定要幫我把學(xué)習(xí)筆記交給督導(dǎo)組’，而在他身邊的戰(zhàn)友則說‘挺住啊，督導(dǎo)組說還要交心得體會，要高質(zhì)量’”，看后不禁一笑，大為民間“有才”的人大有人在而感慨。細細品來，漫畫本無過錯，只是調(diào)侃意味極強，暗指有些地方和有些部門在開展黨的群眾路線教育實踐活動中用新的形式主義取代了舊的形式主義，新瓶裝舊酒，換湯不換藥。筆者認為要解決上述問題，就要避免三種不良傾向。

一要避免消極應(yīng)對，思想認識不到位的傾向。當下，開展群眾路線教育實踐活動，就是教育黨員干部牢固樹立群眾觀點，改進作風(fēng)，贏的人民群眾的信任和支持。從漫畫中不難看出，有的單位和部分的黨員干部思想認識還不到位，在抓落實上勁頭不足，時冷時熱，沒有深刻領(lǐng)會開展活動的真正意義，把教育實踐活動看成一項簡單的工作，甚有部分單位以開展活動影響正常工作為由懷有抵觸情緒，把簡簡單單開了動員會、安排部署了下工作，應(yīng)付式地傳達了下上級精神、寫了幾份心得體會、下了基層，“按部就班”地完成一些規(guī)定動作當成開展群眾路線教育實踐活動了，抱有“一陣風(fēng)、過山雨”的心態(tài)，等“這陣風(fēng)”和“這場雨”過后，一切照舊，該改的問題沒有改，等下一次活動開展時再重新“深入”群眾。

二要避免過場走秀，走馬觀花擺造型的傾向。有一句話說的很好：“搭一次花架子，傷群眾心一回；走一次過場，就與群眾疏遠一分”。但現(xiàn)在我們有些單位和部分黨員干部還沒有明白這個道理，把本應(yīng)自己聽建議、寫講稿、寫心得體會的事統(tǒng)統(tǒng)交給辦公室、交給百度，層層會議傳達、層層文件抄襲、層層心得體會網(wǎng)絡(luò)摘編，復(fù)制粘貼不亦樂乎， “上面怎么要求，下面怎么做，別人怎么做，我也怎么做”，滿足于做好各種“官樣”文章應(yīng)付檢查，滿足于字面材料上的自我剖析和不痛不癢的自我批評，滿足于擺拍各種“造型”，并沒有認真結(jié)合本地、本部門實際抓好各個環(huán)節(jié)的工作，忽略了活動的基本要求、淡化了活動主題，樂見于“材料寫好了，會議開完了，活動也結(jié)束了”，并沒有針對群眾反映的問題，扎扎實實地去整改提高，讓群眾從中得到益處，把活動搞成一場徹頭徹尾的“走秀”。

三要避免脫離群眾，孤芳自賞獨樂樂的傾向。開展教育實踐活動的最終目的，是轉(zhuǎn)變干部思想作風(fēng)，增強黨員干部為民意識，密切干群關(guān)系，匯聚發(fā)展合力。但當前有些部門和黨員干部并沒有深刻認識到這一點，為開展活動而開展活動，把群眾路線中最重要的兩個字群眾擱在一邊，為開會而開會、為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)、為下基層而下基層，忙的不亦樂乎，好不熱鬧，孤芳自賞獨樂樂其中，而群眾卻不知這些黨員干部在“瞎忙”些什么，“置身事外”未見漣漪，群眾成了看戲的觀眾，沒有互動其中，沒有成為活動的受益者，這樣開展活動群眾自不會買賬，只會說：“大家看，他們又在搞活動了，又一窩蜂的下來了”。

總之，在開展黨的群眾路線教育活動中，只有領(lǐng)導(dǎo)干部親自帶起頭來，做好了表率，下面的人才會動起來，只有充分調(diào)動黨員干部和群眾的積極性，真心學(xué)習(xí)、發(fā)自內(nèi)心寫心得，動動之以情下基層，深學(xué)、細照、篤行，教育實踐活動才能取得實效。針對漫畫所描述情況，我們在開展活動過程中，既要檢查各項材料有沒有，更要從材料看到活動的開展真實情況，重視形式，但要避免形式主義，讓檢查流于形式，不能一味的你好我好大家好，而要通過活動的開展使黨員干部目中有群眾、心中有群眾，把為群眾解難、幫貧、辦實事成為自覺。