自從隋唐時(shí)期創(chuàng)立了科舉考試制度，開(kāi)啟了讀書人入仕做官的通道，大批“學(xué)而優(yōu)”的學(xué)子進(jìn)入政府各級(jí)機(jī)構(gòu)，從此，“學(xué)而優(yōu)則仕”成為一種價(jià)值觀和用人導(dǎo)向，其內(nèi)涵也發(fā)生了變化，再也不是指學(xué)習(xí)有余力去做官，而是指學(xué)習(xí)好則去當(dāng)官的意思。

在“不拘一格降人才”的時(shí)代，“學(xué)而優(yōu)則仕”往往被人誤解，認(rèn)為是“唯學(xué)歷是舉”、學(xué)用脫節(jié)的表現(xiàn)，甚至有的人認(rèn)為在選拔任用干部和招考公務(wù)員時(shí)，不設(shè)學(xué)歷、專業(yè)方面的門檻才有利于“不拘一格”。筆者認(rèn)為，“學(xué)而優(yōu)則仕”作為黨和國(guó)家尊重知識(shí)的重要體現(xiàn)，也是建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織和機(jī)關(guān)應(yīng)有之義，在選拔任用干部的時(shí)候，不能粗暴簡(jiǎn)單地放棄“學(xué)而優(yōu)則仕”的導(dǎo)向。

試想，如果黨和國(guó)家機(jī)關(guān)里沒(méi)有“學(xué)而優(yōu)”的“仕”，學(xué)習(xí)型黨組織和機(jī)關(guān)如何建設(shè)？再試想，一群沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪的年輕人站在機(jī)關(guān)的同一起跑線上，如不按照“學(xué)而優(yōu)則仕”的導(dǎo)向來(lái)選拔任用年輕干部，孰優(yōu)孰劣由什么來(lái)評(píng)判？

“事有所成，必是學(xué)有所成”。一個(gè)能成事的好干部，學(xué)習(xí)肯定是首要條件，而“學(xué)而優(yōu)”則是必要條件。只有學(xué)習(xí)，才能成為行家里手；只有學(xué)好成為行家里手，才能有能耐解決問(wèn)題、辦好實(shí)事。

當(dāng)然，以“學(xué)而優(yōu)”擇“仕”的方式，讓有潛力的年輕人獲得了進(jìn)步的臺(tái)階，走上領(lǐng)導(dǎo)干部的崗位。但這并不意味著“車到橋頭船靠岸”，可以歇歇腳、喘口氣，更不能隨意揮霍“學(xué)而優(yōu)”的光環(huán)，碌碌無(wú)為?！皩W(xué)而優(yōu)則仕”的年輕干部，畢竟沒(méi)有進(jìn)行過(guò)全方面的鍛煉和培養(yǎng)，離好干部的標(biāo)準(zhǔn)肯定有差距。 “學(xué)而優(yōu)”也許只停留在書面上，這樣“學(xué)而優(yōu)”的干部只是個(gè)典型的“書呆子”。因此，年輕干部要成為好干部，還要“學(xué)而優(yōu)澤世”，把學(xué)到的滿腹經(jīng)綸轉(zhuǎn)化為濟(jì)世匡民的責(zé)任感和事業(yè)心，在為民服務(wù)的實(shí)踐活動(dòng)中繼續(xù)向群眾學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)，達(dá)到全方位的“學(xué)而優(yōu)”。（德欽縣公安局 門閂）?