黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，廣大領導干部通過廣泛征求意見、班子成員相互批評、民主生活會、組織生活會等形式，切切實實的找到了自己身上存在的“四風”問題，同時通過學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，整改落實、建章立制等環(huán)節(jié)，對自身存在的“四風”問題進行了認真的自省和整改，隨著各級群眾路線教育實踐活動總結(jié)會的召開，一次深入持久的思想整風運動告一段落。但我們深知領導干部“四風”問題的整改落實，不會隨著總結(jié)會的召開而結(jié)束，領導干部思想作風建設還要一如既往的堅持下去。黨的群眾路線教育實踐活動開展的成效要用領導干部“四風”問題整改落實的質(zhì)量來衡量，領導干部“四風”問題整改落實效果要用機關作風是否轉(zhuǎn)變、領導干部是否依法行政、職工的積極性是否提高、群眾是否滿意四個標準來衡量。

一是機關作風是否轉(zhuǎn)變。機關作風建設一直是各級政府，長期下大力氣去抓的一項艱巨的任務，庸、懶、散、慢、浮一直是機關作風建設的頑疾，“四風”問題的肆虐，為這種不良的機關作風提供了肆意滋生的溫床，只有廣大領導干部，徹底根除存在的“四風”問題，才能從根本上轉(zhuǎn)變機關工作作風，塑造“勤政、廉潔、務實、高效、文明”的機關形象。如果一個單位工作作風發(fā)生了根本性的變化，說明領導干部的“四風”問題整改得到了實實在在的落實，反之機關工作作風不但沒有發(fā)生轉(zhuǎn)變，反而慵、懶、散、慢、浮現(xiàn)象更加突出，證明領導干部的“四風”問題的整改落實到紙上了。

二是領導干部是否依法行政。領導干部依法行政、依據(jù)國家法律、法規(guī)辦事、為經(jīng)濟發(fā)展、社會進步創(chuàng)造良好的法制環(huán)境，是全面貫徹執(zhí)行黨的方針、政策和國家法律法規(guī)的有力保證?！八娘L”問題的突出表現(xiàn)就是領導干部依法行政觀念淡薄，工作瞎指揮，搞強迫命令，講話信口開河，于法無據(jù)，辦事隨心所欲，自行其是，對民主集中視而不見，無動于衷，利用權力把個人凌駕于制度和法律之上。領導干部“四風”問題是否整改到位，就要看這個單位民主集中制是否得到充分的實施，一把手權力是否得到有效約束，敢于諍言的風氣是否在盛行，領導干部嚴格要求，嚴厲執(zhí)法，不講情面，不徇私情、依法辦事的良好形象是否樹立。

三是職工的積極性是否得到提高。工作的關鍵是管理，管理的關鍵是管人，管人的關鍵是調(diào)動人的積極性，職工工作積極性對一個單位來說是至關重要的，職工對單位的困境毫無感覺，甚至麻木不仁最主要的原因是，單位領導“四風”問題嚴重，無法形成有效的激勵機制和評價機制，致使職工自身價值得不到實現(xiàn)。職工積極性的低落其實是對領導干部“四風”問題無可奈何的一種軟反抗。要充分調(diào)動職工的積極性，就需要我們的領導干部去掉身上存在的“四風”問題，消除職工和領導的對立情緒，增強單位的凝聚力和向心力。職工的積極性的提高是領導干部“四風”問題是否整改落實到位的風向標。

四是群眾是否滿意。黨的群眾路線教育實踐活動開展得好不好的根本標準是要看人民群眾滿意不滿意。全心全意為人民服務是黨的根本宗旨，實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益是黨和國家一切工作的根本出發(fā)點和落腳點，這就決定了各級黨政機關和廣大黨員干部必須以人民群眾滿意作為衡量和檢驗一切工作的根本標準。領導干部“四風”問題的整改落實也必須把人民群眾滿意作為衡量和檢驗的根本標準。人民群眾是否滿意是廣大領導干部“四風”問題是否整改徹底的最好答案，在黨的群眾路線教育實踐活動過程中廣大人民群眾是觀眾，是服務對象、更是評委，群眾通過自己的觀察，切身體驗、前后對比，會對領導干部的行為做出一個客觀評價，所以領導干部“四風”問題是否整改落實到位，可以從人民群眾是否滿意的評判中得出答案。（維西縣教育局趙永剛）