在新課改背景下，學(xué)校圖書館成為圖書文獻(xiàn)資源供應(yīng)的重要場(chǎng)所。學(xué)校除了要引入先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備及技術(shù)外，還應(yīng)發(fā)揮學(xué)校圖書館的作用，完善圖書館的功能，拓展其服務(wù)范圍，通過(guò)充足的圖書資源供應(yīng)，提高文件資料利用率，有效發(fā)揮圖書館的價(jià)值。本文將基于新課改背景，對(duì)優(yōu)化學(xué)校圖書管理工作的有益途徑展開(kāi)探討。

一、學(xué)校圖書管理工作現(xiàn)狀分析

由于新課改明確了學(xué)校圖書館的藏書數(shù)量要求，但在圖書質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)方面并未作出詳細(xì)界定，部分學(xué)校為達(dá)到藏書要求盲目采購(gòu)圖書，有些甚至保存了一些不再具有閱讀價(jià)值的圖書，加之部分圖書館的管理理念過(guò)于陳舊，未能結(jié)合時(shí)代發(fā)展優(yōu)化圖書管理方法，因而很難為師生提供良好的閱讀服務(wù)。還有部分學(xué)校圖書館信息技術(shù)與圖書管理未有效融合。一些學(xué)校圖書管理人員的信息技術(shù)應(yīng)用能力不高，且不掌握先進(jìn)的通信技術(shù)，致使圖書館藏書及文件資源無(wú)法得到高效利用。

二、新課改背景下優(yōu)化學(xué)校圖書管理工作的有益途徑

（一）擴(kuò)充藏書資源，提高服務(wù)質(zhì)量。

學(xué)校應(yīng)把好圖書質(zhì)量控制關(guān)，確保所采購(gòu)的圖書內(nèi)容優(yōu)質(zhì)、質(zhì)量?jī)?yōu)異，能夠?yàn)閷W(xué)生的身心健康發(fā)展提供有益支持，也可為教師教學(xué)及教研工作的開(kāi)展提供資源保證。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)組織開(kāi)展圖書管理相關(guān)教育培訓(xùn)，借鑒其他圖書館的管理經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)管理觀念的更新，為學(xué)生全方位發(fā)展提供充足的資源保障。學(xué)校圖書館應(yīng)聘請(qǐng)專業(yè)的管理人員，探尋契合社會(huì)發(fā)展形勢(shì)、與新課改要求相一致的圖書管理方式，并不斷提高圖書管理人員的信息技術(shù)能力，引入先進(jìn)的信息化管理方式，強(qiáng)化圖書管理服務(wù)效果，為學(xué)生身心健康發(fā)展提供支持。

（二）優(yōu)化環(huán)境，完善圖書管理設(shè)施。

為提高圖書管理工作成效，學(xué)校圖書館要將打造安靜的閱讀環(huán)境作為重點(diǎn)，適當(dāng)擺放一些綠植，裝點(diǎn)圖書館環(huán)境，懸掛文明閱讀提示語(yǔ)，通過(guò)好的閱讀環(huán)境來(lái)吸引更多師生到圖書館查閱資料。同時(shí)要及時(shí)淘汰陳舊過(guò)時(shí)的圖書管理設(shè)備，采購(gòu)充足且先進(jìn)的現(xiàn)代化圖書管理設(shè)備及軟件。對(duì)師生開(kāi)展相關(guān)培訓(xùn)，引導(dǎo)他們利用計(jì)算機(jī)搜索文獻(xiàn)資料，使之能夠快捷、高效獲取圖書資源，提高圖書資源的利用率。

（三）基于師生需求構(gòu)建信息化圖書管理體系。

為滿足師生多元化圖書資源使用需求，學(xué)校圖書館應(yīng)加強(qiáng)信息技術(shù)與圖書管理工作的融合，依托信息技術(shù)手段，打造線上圖書館，為師生提供形式多樣、內(nèi)容豐富的圖書資源。同時(shí)要對(duì)現(xiàn)有資源進(jìn)行擴(kuò)充，在計(jì)算機(jī)及圖書管理系統(tǒng)的支持下，簡(jiǎn)化圖書管理工作量，提高圖書管理效率。制定嚴(yán)格的管理保障制度，并確保有效落實(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校圖書管理工作更加規(guī)范化、制度化。

新課改背景下，圖書館在學(xué)校發(fā)展中的作用越發(fā)明顯。為推進(jìn)學(xué)校發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，應(yīng)結(jié)合新課改要求進(jìn)行圖書管理工作改革，擴(kuò)充藏書資源、提高服務(wù)質(zhì)量、優(yōu)化閱讀環(huán)境、完善圖書管理設(shè)施、構(gòu)建信息化圖書管理體系、提高圖書館服務(wù)成效，為滿足師生閱讀需求提供保障，穩(wěn)固學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。