當(dāng)前黨的群眾路線教育實踐活動第一階段工作已進(jìn)入尾聲，各成員單位都在第一階段的基礎(chǔ)上積極準(zhǔn)備第二階段工作，繼續(xù)開展深入查找問題工作，勢必要不留死角將班子和個人“四風(fēng)”問題完全曝光，為下一階段開展好批評與自我批評工作打下堅實的基礎(chǔ)。開展好批評與自我批評關(guān)鍵在于敢動真碰硬，“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，只有用出“良藥”，道出“忠言”再通過接納忠言，反思自身的過程才能真正達(dá)到批評與自我批評的目的。

往深處看，敢講話。在第一階段查找問題的過程中，多數(shù)人都有“怕”的心理，找問題只在表面下功夫，能打擦邊球就打擦邊球，只找出共性問題而缺乏個性問題。更多數(shù)人甚至由于怕前怕后而不敢說，直接在征求意見清單上工整的填上“無”，出現(xiàn)一批批“四無”干部。要收集到意見建議就是要敢講話，講出“四風(fēng)”問題，敢講出不利于干部形象的問題，敢講出平時想提不敢提的問題，敢講出大家都知道存在而打算漠視的問題。這樣才能收集到有針對性、有意思的問題，為開展批評工作樹立良好的開端。

往實處看，講真話。敢講話不代表可以隨意講話，而是要結(jié)合實際，根據(jù)事實來講，切勿對喜歡的人不提問題，對不喜歡的人添油加醋，能提多提，如此，勢必導(dǎo)致工作氛圍緊張，影響團(tuán)結(jié)協(xié)作。因此在提問題時候應(yīng)往實處看，往細(xì)處看，將問題提得真真實實、明明白白，為開展批評工作奠定“物質(zhì)”基礎(chǔ)。

往實際看，敢接納。提出問題目的在于讓領(lǐng)導(dǎo)干部面對實際，正視問題。領(lǐng)導(dǎo)干部個人在面對問題時應(yīng)懷感激的心理去面對問題提出者，從諫如流，敢于直視問題，接納并不斷反思問題產(chǎn)生的根源，引起的不良影響，為開展自我批評打下堅實的思想基礎(chǔ)。而不是做諱疾忌醫(yī)的蔡桓公，待病深入脊髓，無藥可救再追悔莫及。

往自身看，真改正。發(fā)現(xiàn)問題，提出問題都為下一步改正問題做好鋪墊，因此在面對問題、意見建議時，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)不斷提高思想認(rèn)識，高度重視，立行立改，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，久而久之才能樹立才“為民務(wù)實清廉”的干部形象，才能達(dá)到查找問題的初衷，才能達(dá)到批評與自我批評預(yù)期的效果。(白濟(jì)汛鄉(xiāng) 黃麗)?