目前，覆蓋全國上下的群眾路線教育實踐活動在經(jīng)過學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，整改落實、建章立制三個環(huán)節(jié)后，進入了盤點交賬階段。但是，總結(jié)階段并不意味著活動的終結(jié)，而更是一個新的起點，新的征程。

記得高中語文學過一篇荀子的《勸學》，其中一句“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”不知激勵了多少學子在求學的路上持之以恒的刻苦學習。其原句本意：駿馬跳躍一次，也不能有十步遠；烈馬奔跑十天也能跑的很遠，在于堅持不懈；雕刻一下便放棄，即使是腐朽的木頭也不能被折斷；雕刻并且持之以恒，就是金石也能被雕刻。這樣的寓意用在當前學教活動的延續(xù)和升華上也是非常適當?shù)?。歷時近一年的學教活動從中央到地方，從機關(guān)到基層都取得了重大的成果和成功經(jīng)驗，在新形勢下黨的作風建設得到了加強，全面部署、加大了從嚴治黨的力度?；顒硬饺肓丝偨Y(jié)鞏固階段，是下一步工作的起點，并不代表著活動戛然而止，而更是活動實質(zhì)精神的升華和新任務的延續(xù)。我們必須結(jié)合總結(jié)和鞏固成果，以鍥而不舍、馳而不息的決心和毅力，抓好整改，確保教育實踐活動善始善終、善做善成。

下一步的工作中，我們要繼續(xù)重視理論學習、改進作風、解決“四鳳問題”，建章立制形成長效機制。分步驟、分任務，堅持不懈抓整改，進一步抓住作風建設這個關(guān)鍵，增強群眾觀點，轉(zhuǎn)變作風；抓住人民群眾反映強烈的突出問題；抓住制度建設這個長遠之舉、戰(zhàn)略之舉，持續(xù)深化專項整治工作。（州政府辦???此里白追）